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《火車汽車腳踏車來去》優秀教學設計

《火車汽車腳踏車來去》優秀教學設計

教學目標:

1、認識筆畫上(撇折),學會“火”“車”“自”“來”“去”5個生字,能讀準字音,瞭解字義,正確書寫。

2、知道道路上有各種車輛,要注意交通安全。

課時安排:

2課時

第一課時

教學目標:

1、認識筆畫上(撇折),學會“火”“車”2個生字,能讀準字音,瞭解字義,正確書寫。

2、知道道路上有各種車輛,要注意交通安全。

教學過程:

一、複習檢查。

1、卡片認讀聲母h、z、x、l、ch,比較p和q,韻母inɡ。

2、熟字“白”“米”“目”。

二、看圖說話

從上到下看圖:橋上有什麼?(火車)橋下有什麼?(汽車、腳踏車)讓學生指圖說說哪些車輛向我們開來,哪些車輛正在開去。

讓學生知道道路上有各種車輛,要注意交通安全。

三、拼拼讀讀。

注意huǒ是三拼音音節,要跟hǒu區別。讀準chē和xínɡ。

四、字詞教學。

火:筆順分析,從左到右。看“火”的象形字,幫助識記字形。用“火”組詞,如“火車”“火柴”“火箭”“燒火”等。

車:讀準翹舌音。第2筆是新筆畫撇折。讓學生看火車和汽車的圖片,火車有內燃機車和電力機車。汽車有轎車、大客車、麵包車、貨車、消防車、救護車、工程車、警車等。你還知道哪些車?(如電車、摩托車、助動車、三輪車等)。

五、書寫指導。

六、複習鞏固

1、卡片認讀。

2、口頭組詞。

第二課時 教學目標:

學會“自”“來”“去”3個生字,能讀準字音,瞭解字義,正確書寫。

教學過程

一、複習檢查。

認讀生字卡片。

二、字詞教學。

自:字形跟“白”、“目”比較有什麼相同和不同?可以怎麼記?“自”也就是“自己”的'“自”。“腳踏車”也叫“腳踏車”。

來:字形跟“米”比較。

去:上面是“土”,下面是撇折、點,讓學生聽老師說和看手勢,做“來”和“去”的動作。兩個同學相互說和做“來”和“去”的動作。

三、複習鞏固。

1、卡片認讀生字和詞語。

2、抄寫生字。

3、聽寫生字。

四、作業指導。