中學語文教材問題分析論文
【摘要】隨著我國新課堂改革的順利開展，傳統的教育思想和理念已經明顯適應不了現代課堂的需求，而教師已經適應了傳統的教育方法面對新型的教育內容和教育理念不能很好的把握和進行，給教師在教學中提出了挑戰。同時中學語文教材中也存在著明顯的不足，全力解決中學語文教材中的不足是語文教學中首要面對的問題，是改善新課堂改革教學效果的關鍵。
【關鍵詞】語文教材;問題;處理方法;思考;效果
1.前言
新課堂改革已經在我國實施很多年，新課堂改革的目的是讓學生更好、更深入的投入到學習中去並且從學習中培養學生的對學習的自主性和創新思維。但中學教育中還存在很多問題，中學教材中的不足是影響中學教育的主要問題，全力解決中學教材中的問題對我國實行新課堂改革並達到新課堂改革的目的有著積極意義。
2.中學語文教材中的主要問題
我國一直對教育事業非常重視並將教育事業當做我國綜合國力提高的前提條件。解決在中學語文教材中出現的問題不僅僅可以改善新課堂改革的改革效果，還可以透過更加合理和先進的教育理念培養更加優秀的人才，進而使我國的綜合國力得到提高。要想解決中學語文教材中出現的問題，就要找出中學語文教材中的問題並對語文教材中的不足進行了解和研究，進而提出合理的解決方案。
2.1知識結構專業性要求較高
中學語文教材中對知識結構專業性要求較高，而學生對語文知識的掌握和儲備明顯達不到語文教材對學生的要求，這樣就造成了學生不能很好的在課堂上學習語文教材中的知識，同時由於學生在課堂上對語文知識的理解不足在課後也不能很好的吸收課堂學習的知識，這嚴重影響了學生對中學語文學習的積極性和自主性，進而形成了一種惡性迴圈，使我國進行新課堂改革的效果嚴重的受到影響而達不到新課堂改革的目的。
2.2教材內容取捨不當
在我國進行新課堂改革時對課程的選擇是高要求的，對於語文教材中的課文和圖片的選擇是要求高跨度、全方位的。對中學語文教材的課文的選擇要涉及到古今中外的各種事件，這樣對中學語文教材課文的選擇可以幫助學生在學習中瞭解各種事件但對於中學生來說這些事件不夠切合實際，影響著學生學習的自主性，並且中學語文教材上的一些課文是中學生理解不了的，使學生不能積極的學習，遠離了我國進行新課堂改革的初衷，脫離了學生學習語文科目的實際。
3.對中學語文教材處理方法的思考
3.1教師業務素質的提高和再學習
簡單精煉是我國進行新課堂改革對中學語文教材的要求之一。透過簡單易懂並且富含大量知識資訊的課文讓學生可以快速的吸收知識。同時為了將我國進行新課堂改革的作用性充分的發揮出來，就要求教師要有淵博的知識，所以教師的總體職業素養對中學語文教學的效果意義重大。同時學校定期要對教師進行專業知識的培訓，以確保教師的教學方法更得上現代教學對教師的要求。
3.2根據學生的實際情況拓展教學內容
我國進行新課堂改革對教材的選擇要求是全面的概括古今中外的知識，但這些論文的選擇雖然可以達到全面的要求但是全而不精，所以為了使學生得到全面快速的發展，就要透過對教學內容的拓展加強學生的.知識。同時也要對教學內容的拓展的度引起重視，對度有個良好的把握，以防止學生的學習適得其反。
3.3對中學語文教材的問題進行合理的設定
現階段中學語文教材中出現的和提出的問題都不針對學生的實際情況，所以嚴重的影響了學生對問題的理解和認識，進而打擊了學生對學習的積極性，所以要對中學語文教材中提出的相關知識的問題進行合理的設定，要根據當前學生的學習情況和學生的實際生活情況對學生進行單獨的提問，以幫助學生理解和吸收語文知識，引導學生自主的學習。
4.結束語
我國進行新課堂改革的目的是培養學生對學習積極性，讓學生從傳統的教學觀念走出來全面的發展學生的各個方面的技能。但是在培養學生的道路上也存在很多問題，中學語文教材的不足就直接影響著教學的效果，所以要從根本上解決中學語文教材中的不足，透過大膽的改革以提高中學語文的教學效果。
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