小學六年級數學畢業考試《統計》總複習教案
教學內容:總複習第11、21、22題
複習目的：1．透過複習，使學生進一步掌握已學統計圖的特點及繪製方法。
2．能夠對統計圖進行分析和整理，培養學生初步的分析辨異能力。
3．在繪製統計圖中培養學生的審美情趣和負責態度。
複習過程：
一、揭示課題，展示目標
要求透過對統計圖的複習整理，達到下面的目標：
1．掌握統計圖的特點及製作的方法、步驟。
2．會對統計圖進行一些簡單的分析。
3．繪製統計圖時講究整潔、美觀。
二、回憶梳理，結成網路（15分）
組織回憶：統計這一單元的學習，你掌握了哪些知識？
三、組織記憶，融會貫通
同桌間相互討論，邊說邊記憶：複式條形統計圖和複式折線統計圖有什麼異同？
經過討論，使學生明白：複式條形統計圖和複式折線統計圖繪製步驟基本一樣，如果連線每個直條的端點，就使條形統計圖變成了折線統計圖；而沿著折線統計圖的各點畫出直條，就轉變成了條形統計圖。
四、練習矯正，形成技能。
第11題
（1）從圖上可以看出旅行車從8：00到11：00行走的路程為180千米，時間是3時，所以速度是每時60千米。
（2）可以這樣描述，先以每時60千米的速度行駛了3時，休息了1時後，又以每時60千米的速度行駛了1時，然後瀏覽了2時的景點，再以每時60千米的速度行駛1時，總共行駛了300千米。
旅遊車停留的3時，學生只要敘述合理就行。
第21題
複習複式條形統計圖。本題可以用排除法，由跑步可排除C，由跳遠可排除A，再比較跳高可以排除B，選擇D。
第22題
複習複式折線統計圖，縱軸可以1格代表2個人，可以讓學生用兩種顏色的筆描畫折線圖。鼓勵學生從圖中獲得儘可能多的`資訊。學生也可以議一議，造成這種現象的原因，學生也許會說：從折線統計圖也可以看出，營養不良的學生數大致呈逐年下降的趨勢，說明人們的生活水平逐年提高。但肥胖的人數也比2000年有較大幅度的增長，在生活提高的情況下，人們的飲食也要有所節制，要養成好的飲食習慣。