小學三年級語文《小攝影師》教案設計
一、教學要求
（一）引導學生體會高爾基關心、愛護少年兒童的真摯情感，教育學生尊敬、熱愛對祖國做出突出貢獻的人們。
（二）認識本課 13個生字，理解“明媚、擺弄、吩咐、轉告”等詞語，要求掌握的字詞要逐步學會運用。會用“突然”造句。
（三）初步學會讀以人物對話為主的文章，並能複述故事。
二、教學重點
表現高爾基熱愛孩子的詞句段。分角色朗讀課文。
三、課時安排：3課時
第一課時：匯入新課；範讀課文，自讀課文，讀後討論；教學生字詞，寫字。
第二課時：複習生字，學習課文第一、二段。
第三課時：學習課文第三、四段；指導朗讀；複述課文；鞏固練習。
四、教具準備
高爾基的畫片、膠捲。
五、教學過程
第一課時
（一）匯入新課及介紹高爾基：你們知道高爾基嗎？（板書：高爾基(j9)，教學“基”）高爾基，世界著名的文學家，他寫了很多書，前蘇聯領袖列寧曾稱讚過他。世界人民敬愛他，連小孩子也知道“書籍是人類進步的`階梯”這句名言是他說的。他非常熱愛孩子，《小攝影師》（板書課題）寫的就是高爾基關心、愛護少年兒童的生動故事。
（二）結合教學第一組生字。
攝(sh8)影師 （突出“攝”的字形分析，讀準字音。）
膠捲(ji1o ju3n) （突出“卷”的字形分析；出示實物。）
記者(zh7) 報社、雜誌社採訪寫文章的人。
雜(z2)志社(sh8) （聯絡兒童生活經驗解釋。）
（三）範讀課文。
（四）讀後討論，弄清故事梗概。
1.課文中寫了哪些人？（結合教學：秘(m@)書）誰是主要人物？你喜歡誰？
2.故事寫一件什麼事？（提示：小男孩要給高爾基做什麼？高爾基同意了嗎？結果怎樣？）
（五）自學課文，注意課文先寫了什麼，然後寫了什麼，最後寫了什麼。
（六）複習第一組生字，教學第二組生字。
第一組：高爾基(j9)秘(m@)書雜(z2)志社(sh8)記者(zh7)
攝(sh8)影師膠(ji1o)卷(ju3n)
第二組：貼(ti5)（動作演示，重點讀準字音。）
突(t&)然：事先沒預料到的，一下子發生了。（提示是“穴”頭）
吩咐(f5nf))：交代別人要做的事或應注意的事。
側(c8)過臉：（動作演示。舉例：側過身子、側面）
（七）指導寫字。
高爾基 突然 照相 貼在 吩咐 攝影師 側過 膠捲 秘書 記者雜誌社