《快樂的舞蹈》教學設計
教學目標：
1、培養學生對舞蹈中運動形象的觀察、記憶和表現能力；
2、初步瞭解舞蹈及舞蹈動作的形成，並大膽表現；
3、讓學生體驗、感受舞蹈帶來的快樂。
教學重點：
瞭解舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧優美的運動產生的。
教學難點：
大膽表現出各種優美生動的舞蹈動作。
教學具準備：
油畫棒、彩色砂紙等。
教學過程：
一、 音樂欣賞，匯入新課。
1、教師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學生欣賞後談自己的感想。
2、揭示課題：《快樂的舞蹈》。
二、 初步感知，認識舞蹈。
1、師生互動，簡單介紹舞蹈的由來。
2、教師播放課件，讓學生認識有代表性的中外舞蹈。
3、介紹兩位擅長表現舞蹈人物的畫家：法國的德加和中國的趙士英，讓學生初步感知繪畫中舞蹈的美。
三、 遊戲引領，嘗試表現。
1、教師趣味示範，用骨架圖3秒鐘畫出站立的人物。
2、學生模仿表演教師出示的各種舞蹈動作圖片，體驗、感知舞蹈動作的`形成。
3、透過課件展示各種舞蹈形象，用遊戲“定身法”將優美的舞蹈動作“定住”，讓學生嘗試用骨架圖畫出幾個舞蹈中的人物。
四、深化認識，自主表現。
1、如何在骨架圖上畫出完整的人物形象？
A、課件展示各種舞蹈中的頭飾、服飾、道具等，啟發學生思維；
B、教師示範演示，將一個骨架人物添畫成完整的舞蹈人物。
2、作業要求：
A、選擇練習作業中自己最喜歡的一個骨架圖動作，畫在作業紙上，並將形象表現完整；
B、構圖要飽滿；
C、注意畫面上色彩的搭配。
五、交流評析，欣賞提高。
1、欣賞學生作業，並用各種方式對學生作業進行評價；
2、師生互動，手拉手圍成圈，一起跳著圓舞曲結束新課。