人教版《紀昌學射》教學設計
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯絡有關詞句，體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。
教學重難點
1、整體把握課文內容，理解寓言的寓意。
2、結合重點語句，體會人物品質。
教學預設
一、匯入新課
1．老師帶來了一份見面禮，大家請看這幾幅圖片，猜猜圖片的內容。
這幾個故事是我們學過的寓言故事。寓言故事有個共同的'特點就是：短小的甚至可笑的故事裡蘊含著一個大道理。能從小故事中讀出大道理可不是一件容易的事，今天，我們就來讀一則故事——紀昌學射。
2．讀題目，讀出講故事的味兒。
3．師生同寫題目。
二、初讀課文，整體感知。
1、請同學們開啟書，用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想文章主要講了一件什麼事？
2、用老師所給的提示說主要內容。最後，紀昌練的怎麼樣？他為什麼能取得成功？
三、研讀課文，體會情感
1、學習第一次練眼力。①自由讀文章的第2自然段，找出最令你感動的句子，也可以在旁邊寫一寫自己的感受。②紀昌練到如此程度，讓我們感到驚歎，佩服。下面，讓我們去他家裡看看他是怎麼練習的？③播放織布影片。瞭解梭子織布的軌跡。請學生親身體驗，談體會。④聯絡生活理解“注視”，體會紀昌的堅持不懈和認真刻苦。⑤想象紀昌在兩年的練習中可能會發生什麼事情？體會紀昌的恆心和毅力。⑥練習朗讀。⑦理解“相當到家”，情景對話，過渡到第二次練眼力。
2、學習第二次練眼力。①總結學習第一次練眼力所運用的方法，學生合作學習。②學生談感受，重點感悟最後一句話，指導朗讀。
四、總結寓意，昇華情感
1、回顧課文，進行小結：飛衛為什麼讓紀昌這樣做？
2、講《紀昌貫蝨》的故事。
3、看來，想要練好射箭的本領，先要練好眼力的基本功。學生運用句式談自己的體會。
4、教師小結，佈置作業。
五、板書設計：紀昌學射睜大眼睛注視認真刻苦練眼力聚精會神地盯堅持不懈