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新標準英語三This is my mother優秀教學設計

新標準英語三This is my mother優秀教學設計範文

教學目標

1、知識目標

(1)能正確說出有關家庭成員的詞彙: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介紹家庭成員的基本句型:This is my …

(2)知道人稱代詞he,she的用法。

2、能力目標

(1)能聽懂會說單詞father、 mother 、sister 、brother 、grandpa 、grandma.

(2)能熟練的運用句型This is my … 介紹自己的家人。

3、情感目標

培養樂於與人合作的.意識,使孩子更加熱愛自己的家庭。

教學重難點:

1、重點:運用句型This is my …向別人介紹自己家庭成員。

2、難點:如何把所學語言運用到實際生活中去,做到學語言,用語言。

教學準備:

多媒體、錄音機、Ms Smart一家頭像、新舊單詞卡片、教師和學生各自全家照。

教學過程

一、熱身

1、師生相互問好。

2、齊唱一首英文歌。

3、檢查上節課學過的單詞(用舊單詞卡片)。

二、匯入

1、教師出示一張全家福照片

2、介紹自己的家庭成員:This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.並進行板書和帶讀。

3、出示新單詞卡片。

4、用不同的音調領讀單詞。

5、透過單詞卡片讓學生進行搶答練習。

6、用課件出示chant。

爺爺grandpa愛釣魚,奶奶grandma織毛衣;

爸爸father 看報紙,媽媽 mother在做魚;

兄弟brother踢足球,姐妹 sister愛學習;

This is my family.

7、 教師有節奏的拍手,示範用chant記憶單詞。

三、課文教學

1、老師:今天我們一起看下Sam都有哪些家庭成員。

2、播放本單元的錄音,要求學生帶著以下問題邊聽邊思考:How many people are there in Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s family? Who are they?

3、叫學生回答以上問題,並將Sam家庭成員的頭像貼在黑板上形成family tree。

4、再次播放錄音,讓學生跟讀。

5、教師範讀一遍,學生再次跟讀。

6、讓學生回答問題:What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s mother? What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s father?

四、操練鞏固

1、自由讀課文。

2、四人一組,拿出自己準備的家庭照互相介紹自己的家人。

3、每個小組選出代表到臺前向全班介紹自己的家庭,師生共同評價,評出本課堂的英語之星。

4、遊戲:“推火車”。

5、讓學生齊讀課文。

五、小結

What did we learn today? Can you say? (出示單詞意思,根據意思說單詞,齊讀板書)

六、家庭作業

1、用英語介紹自己的家人。

2、自己製作一個family tree.

七、板書設計

Module 9 Unit 1 This is my mother

由圖片和單片語成的一個family tree