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小學五年級優秀教學設計

新人教版小學五年級優秀教學設計

教學目標:

1、知道講誠信就是說話真實,待人真誠,說到做到。知道誠信對自身、對他人、對社會的重要意義。

2、對不誠不信的行為表示出不滿和憤怒,對自身的失信感到內疚和自責。願意做一個老實守信的人,願意為建造誠信社會盡力。

1、讓學生懂得做人要老實守信。

2、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅,失去他人的信任。

3、透過交流,感知誠信的內涵,願意做一個老實守信的人。

教學準備:

1、學生收集相關的故事和格言。

2、老師準備課件創設情境。

課時劃分:3課時

第一課時

一、談話揭題

待人真誠,言而有信是中華民族的保守美德,也是維繫現代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人,這節課我們來談談什麼樣的人是信得過的人?教師板書:我信得過

二、課件演示教材提供的場景,學生觀看。

看了你有什麼想說的嗎?

師小結引入下一環節:是啊,剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人,那麼在你的生活中也有這樣的人吧。

三、互動討論,交流,理解誠信的內涵

1、說一說:回憶在自身的交往的人當中,誰是自身是信任的人?舉例說說為什麼值得你信任。

引導學生說出信任的原因多樣化:比方坦率、有借有還、說話算話、老實、不撒謊……

涉和的人可以是學校裡的同學、老師、家長、親朋好友等。

2、填一填:透過提供的範例和討論,完成表格填寫。

我信得過的人

姓名 我信任他的原因

3、小組內交流,教師參與其中。

4、全班彙報:相機引導學生聯絡自身的生活體驗,明白什麼樣的人才幹成為一個值得他人信任的人。

5、小結,理解信任的內涵

誠信:即老實守信,老實就是說話真實,待人真誠;守信就是信守諾言,說到做到。

6、說說你是怎麼理解誠信的內涵的?

四、自我反思

1、我是一個能得到他人信任的人嗎?

2、反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好?如何改進?體會待人真誠才幹取信於人的道理。

五、總結

怎樣做才幹成為一個值得他人信任的人?

板書設計:我信得過他的是:

第二課時

一、複習引入

1、誰能說說誠信是什麼意思?它都包括了哪些含義?

2、教師導語:要是有人不誠不信,你的感受如何呀?我們進入這節課的話題《當朋友失信時》。板書課題。

二、創設情境,引導學生討論

在生活中,我們有時也會遇到這樣的情況:有些人對你說了一些話,事後發現是假的;有些人向你做了許諾,可是沒有兌現;有的人當面說你的好話,可是背後……每當遇到這樣的事,你的感受是怎樣的呢?

1、請幾名同學模擬扮演,然後各抒己見,說出自身的想法來。(讓大家感受由於一些人對自身不講誠信,給自身帶來的不快和傷害。)

2、活動:悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的`事情和當時自身的心情以和由此發生的對這個人的看法寫出來,不寫姓名,放進“悄悄話”信箱。(悄悄話,要注意維護兒童的自尊心,只是讓學生討論事實,不要點出人名,不給有過不誠信行為的學生造故意理壓力。)

B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀,然後談談自身從中受到的啟發。其餘同學對比自身,看看從中受到什麼啟發?

(引起學生對自身遇到的不誠不信對待的共鳴;引起學生對自身不誠不信的言行的反思,從而獲得“己所不欲,勿施與人”體會。)

C、教師隨機抽取閱讀,談自身的心情和感受。相機送出對同學們的“悄悄話”,並板書。

三、課堂小結

1、透過剛才的活動你有什麼感受?

2、“誠信”重要嗎?自身應該怎麼做?

四、課外閱讀

找一找古今中外的名人有關“誠信”的故事或者格言讀一讀,並說說自身的體會。

板書設計:

朋友失信當時

悄悄話:

誠信是人不可缺少的東西。

第三課時

一、揭示主題

這裡是誠信的樂園,生活在這裡的人們沒有猜疑,沒有欺騙,人與人之間互相信任,真誠相待。來,快進入“誠信樂園”吧!

二、啟發想象

請大家展開你們想象的翅膀,描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”裡,人們之間會怎樣的生活和交往?

想像人們生活充溢樂歡笑;大家互相協助,團結向上;到處是鮮花和笑臉……(透過學生的交流,使學生對“誠信樂園”發生嚮往之情。)

三、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠信?具備什麼條件才幹走進“誠信樂園”?

2、小組選出代表彙報,全班一起擬訂進入“誠信樂園”的條件。

四、反思行為

只有老實守信的人才幹進入“誠信樂園“,我們就從一點一滴做起,努力做個老實守信的人。你覺得自身能進入“誠信樂園”嗎?哪些條件還不具備?以後怎麼做?

生彙報:例:答應的事情,我會……

五、製作誠信卡

1、根據入園條件,想一想自身是否能進入“誠信樂園”,並根據自身的情況,每人制作一張“誠信卡”,在上面寫上自身的許諾。

2、在班上展示,介紹自身製作的“誠信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自身的許諾是不是做到了,並把自身履行的情況記錄在卡上。每週末,憑著這張卡進入“誠信樂園”的人,都將被授予“誠信園民”的稱號。