傳統文化創新德育模式探討論文
摘要：現階段，隨著我國教育界不斷髮展，中職德育教育引起了教育事業和社會的廣泛關注，德育教育對於中職學生的素質培養起著至關重要的影響，與文化教育有同等的重要性，因此，如何對中職學生進行德育教育，就成為了中職教師需要面對的緊要任務之一。本文將簡要分析優秀的傳統文化在中職德育教育中的價值，探討如何將優秀傳統文化融合在中職德育教育中，旨在更好的提升中職德育教育的效果。
關鍵詞：優秀；傳統文化；創新；中職德育
當前，中職學生的德育教育引起了中職教育及國家的高度重視，中職學校應本著“育人為本、德育為先”的基本原則，對中職學生進行職業道德教育和做人教育，堅持做到培養學生自身較高的職業修養和良好的生活行為習慣。中職德育教育應堅持做到以培養中職學生“先做人，後做事”的良好習慣，讓德育教育成為中職學生終身受益的發展服務。將現代的中職德育教育與優秀的傳統文化融合為一體，有助於培養中職學生自身修養與道德行為的規範，因此，中職教育中的德育教育就成為了與文化教育同樣重要的教學專案。將優秀的傳統文化融入到中職德育教育中，不僅有利於培養中職學生的思想、道德素質，也有利於培育及弘揚傳統文化的民族精神。
一中職學生的現狀
在實際教學中，將中職德育教育與優秀的傳統文化相結合，有利於中職學生的德育教育，也有利於對中華優秀傳統文化的進一步瞭解。我國優秀的傳統文化蘊含著豐富的思想精華與道德精髓，將優秀的傳統文化融入到中職德育教育中，能起到創新中職德育與進一步提高德育教育實效性的效果。中職教育是培養行業需要的中等實用型人才的教育機構，中職教育對學生的入學條件相對寬鬆，因此，中職學生的自主學習能力較差，文化課基礎水平存在著普遍不高的現象。對於中職學生的德育教育就要求比較嚴格，就中職學生的整體素質而言，大多數中職學生的素質是好的，他們懂得愛祖國，愛家庭，有理想，有道德，懂得感恩，能夠做到努力學習積極上進。但是也有一部分學生綜合素質及學習能力較差，缺乏積極應對人生挫折的態度，無法樹立明確的人生目標以及青少年應有的遠大志向，不懂的如何感恩，為此就要求中職德育教師加深對中職學生的德育教育。中職學校的學生正處於青春叛逆期，中職學生的來源也屬於教育選拔中的弱勢群體，中職學生的理想信念淡漠，沒有明確的人生目標，對未來沒有任何規劃。道德意識缺失，文明修養不足等現象在中職學生中都有較多的體現，因此，加強中職學生的德育教育就成為了中職教師的首要任務。
二弘揚中國優秀傳統文化在德育教育中的作用
（一）中國優秀傳統文化有助於中職生健全人格的塑造
中華優秀的傳統文化蘊含著豐富的人生哲理和道德理念，是現代教育值得引用和借鑑的教育方式，傳統文化中嚴謹的治學方式和求真務實的精神，有助於幫助中職學生樹立正確的學習方向，更有助於中職院校對德育教育的管理與規劃。在現代德育教育中，中職院校應做到育人為本、德育為先，實施素質教學的教育理念，以塑造中職學生健全的人格為出發點，對中職院校的學生進行德育教育。在以往的中職生德育教育中，中職教師以現代的德育教育方式對中職生的教育效果不夠明顯，因此，就要求中職教師不斷汲取優秀傳統文化精髓，把傳統文化作為培養中職生道德理念，健全人格的精神源泉，鼓勵中職生積極面對人生，全身心投入到學習中，從內心深處認識到傳統文化對於個人精神世界塑造的積極作用，並且認識到傳統文化在自身今後的職業生涯發展中將會起到積極作用，做將來對社會有積極貢獻的人才。
（二）中國優秀傳統文化讓中職學生學會孝悌，學會感恩
在中國的傳統文化中，百善孝為先的理念淵源流傳,而如今中職教育的中職生缺乏的正是這種以孝為先的觀念，中職教育者可以透過中國的優秀傳統文化，讓中職學生了解什麼是孝悌。中等職業教育擔負著為現代化建設培養高素質勞動者的重要任務，而高素質勞動者不僅需要具備專業的勞動技能，而且需要良好的道德素質。而培養良好的道德素質就要從學生的孝悌觀念著手，百善孝為先，如果中職生不能做到孝敬父母，又如何能做到成為有素質的人才，因此，中職教育者要教導中職生孝敬父母，爭取做一個有道德素質的對社會有用之才。感恩教育是提升一個人道德素養的基本要求，在中國優秀的傳統文化中感恩是影響人一生的觀念，現代社會中職教育的德育教育與學會感恩也是密不可分的。好的德育教育有利於中職生樹立良好的人生目標，確定明確的學習方向，為培養現代化建設高素質勞動者打下堅實基礎，所以就體現出了中國優秀傳統文化引導中職生學會孝悌，學會感恩對中職教育的重要性。
（三）中國優秀傳統文化有助於中職生建立良好的人際關係
當前社會的發展速度不斷加快，文明也在不斷進步，人與人之間的交流與合作日益密切，建立良好的人際關係就成為了中職生走向社會的重要環節。在中國傳統文化中就有“己所不欲，勿施於人”的說法，以告誡我們應嚴於律己，寬以待人的教育理念，優秀的傳統文化有助於中職生建立良好的人際關係。中職教育者應將優秀的傳統文化，融入到如何建立良好人際關係的德育教育中來，中職生正值青春叛逆期，加上社會閱歷與認知事物的水平有一定的侷限性，學習與生活中的各種矛盾無法以好的心態面對，容易衝動致使矛盾激化，不利於建立良好的人際關係。因此，中職德育教育者應加強優秀傳統文化教育，培養中職生豁達、平和的良好心態與同學之間的合作意識，對於中職生提高人際交往能力，建立良好的人際關係有極大的幫助。
三中職學校如何運用中國優秀傳統文化創新德育模式
（一）樹立清晰、正確的指導思想
中職院校想要在中職德育教育中弘揚中華傳統文化，創新德育教育模式是一項重要的系統工程，所以，就要求中職教師樹立正確的指導思想，爭取做到對中職生有目標，有計劃的開展德育教育工作。中職教育者在中職院校中提倡運用優秀傳統文化創新德育模式，首先，應樹立清晰、正確的指導思想。傳統文化有其優秀的一面也存在著一定的弊端，中職教師應教會中職生正確的認識傳統文化，中職生應選取有利於社會進步的優秀傳統文化，剔除不利於社會發展進步的腐朽部分。因此，就要求中職生能夠更加清晰的瞭解，和更全面的認識中華傳統文化，汲取其精華部分用以弘揚優秀的傳統文化。其次，中職教育者對於中職教育的培養理念要有足夠的認識，中職教育就是做到人人成功的教育，要求中職教育者將人人成才的理念完整的融入到教育體系中來，制定合理的教育環節，透過德育育人的實踐，真正的做到人人成功的教育目的.。
（二）建立健全有效的組織機構、切實可行的工作方案
利用優秀的傳統文化創新中職德育模式，首先，應該建立一個健全有效的組織機構，這樣不但有利於從組織上保證德育工作的有效性，還有利於德育工作在中職教育中有效展開。健全有效的組織機構可以透過制定相關的工作計劃，然後有組織的實施有效計劃，健全有效的組織機構還有助於協調和保障德育教育，並且負責工作情況的檢查落實，以確保德育創新工作的有序開展。其次，利用優秀的傳統文化創新中職德育教育，還需要制定一套切實可行的工作方案，以保證德育教育工作有效的開展，關於中職德育教育的工作方案應根據中職院校的實際情況制定，爭取做到工作方法新穎獨特，工作內容得當。中職德育教育工作不僅僅是單一對學生的教育，也包括中職教育者和相關管理者，爭取做到“人人講道德，德育人人抓”的良好局面。中職教育機構應有相應的人力、財力、物力保障，才能做到運用優秀的中國傳統文化創新中職德育教育模式。
（四）制定行之有效的措施方法、科學合理的考核機制
將優秀的中國傳統文化融入到中職德育教育模式中，首先應制定一套行之有效的措施，行之有效的措施對於德育教育工作的展開可以起到事半功倍的效果。所以，中職教育應打造一隻優秀的德育工作團隊，以提高中職院校的德育教育質量，打造優秀的德育工作團隊應從加強中職教師的職業理想和職業道德入手，以增強教師的責任感為主要目的，真正做到教書育人從教師做起。師德高尚的教師團隊，更有利於透過優秀的傳統文化創新中職德育教育的模式，中職教師的教育水平，直接影響優秀傳統文化教育的質量，因此，重視傳統文化教育，應從培訓教師傳統文化做起。中職教育可以透過傳統文化的培養訓練，打造一支具有良好道德修養並且地資源共享效益。同時，在實踐教學體系建設、完善的基礎上，我校探索新的實踐教學模式，設立與實踐教學相關的改革課題，鼓勵申報省級、國家級教改課題，將實踐教學基地的建設經驗和特色總結為書面正式報告供其他高校借鑑參考，擴大實踐教學基地的示範效應，進一步提升了學校及實踐教學基地的知名度。此外，透過建設實踐教學基地網站，擴大實踐教學基地的示範效應，進一步提升學校及物流類專業的知名度。總之，中海物流（深圳）有限公司物流類專業實踐教學基地為我校的實踐課程開設、學生的實踐能力培養提供了重要支撐。同時，學校也為基地企業輸送了一批優秀的實習生，個別學生還被企業正式錄用，並取得了優秀的工作業績，受到了企業好評。實踐教學基地的建設，成為了校企雙方合作的橋樑，促進了雙方的共同發展。
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