教師敬業精神的體現

教師敬業精神的體現

教師的敬業精神是教師愛業、勤業、樂業、精業、創業的基本品質。以下是小編整理的教師敬業精神的體現，希望對大家的有所幫助!

一、對教育工作的敬業

教育是個大工程，是面向整個社會的全方位的系統工程。教師的責任是培養理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、善於創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。肩負這麼重要的責任，要培養高素質的人才，教師必須具有全面的良好的素質，要心中有桿秤——努力認真工作，不怕苦不怕累。對教育工作的敬業是教師敬業精神的首要內容。

二、對學生的.敬業

面對素質教育的要求，教師對學生關注的方向已不是停留在較為單一的學習態度、知識量掌握的深度方面。對於學生的學習個性的發現，培養他們獨立思考問題的能力，鍛鍊他們的動手動腦能力，激發他們的創造意識、創新精神，摒棄忽視個性學習強調集體模式的應試教育，建立重視學生個性發展，強調多層次、多角度、多目標培養學生的教學機制，成為教師對學生敬業內容的新的探索方向和目標。

三、對知識的敬業

面對當今飛速發展的資訊社會、知識經濟時代，教師要注重對知識的更新、對知識的實踐運用能力。教師的繼續學習、更新知識和把握運用知識的能力是對敬業精神的一種延生和發展。教師在這一空間領域有了自己積極自由的探索，有了自己的知識積累，有了自己的教學研究，有了自己對知識運用能力的教學傳授方法，才可以比較快的適應素質教育的要求，勝任自己的教學工作。

四、認真傳授知識

要教好功課，教師對每個教學環節都要精心設計，傾注大量的心血和精力。要給學生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至更多，因為教學的高質量是由教學過程的各個環節的高質量組合而成，來不得絲毫的虛假和搪塞。教師面對的是活生生的人，教師工作認真負責的程度直接影響著教育教學的效果。正視了這一點，在實際工作中，珍視為人師表的這份榮耀，時時處處嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可，無愧於“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。

教師的敬業，是對教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，需要教師自覺的踐行。

敬業精神含義

敬業精神是人們基於對一件事情、一種職業的熱愛而產生的一種全身心投入的精神，是社會對人們工作態度的一種道德要求。它的核心是無私奉獻意識。低層次的即功利目的的敬業，由外在壓力產生;高層次的即發自內心的敬業，把職業當作事業來對待。

敬業精神是一種基於熱愛基礎上的對工作對事業全身心忘我投入的精神境界，其本質就是奉獻的精神。具體地說，敬業精神就是在職業活動領域，樹立主人翁責任感、事業心，追求崇高的職業理想;培養認真踏實、恪盡職守、精益求精的工作態度;力求幹一行愛一行專一行，努力成為本行業的行家裡手;擺脫單純追求個人和小集團利益的狹隘眼界，具有積極向上的勞動態度和艱苦奮鬥精神;保持高昂的工作熱情和務實苦幹精神，把對社會的奉獻和付出看作無上光榮;自覺抵制腐朽思想的侵蝕，以正確的人生觀和價值觀指導和調控職業行為。