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小學語文的複習測試卷案例教學反思

小學語文的複習測試卷案例教學反思

巧練基礎

一、我讀我寫(要求正確、端正、勻稱)

yǎn zòu wǔ dǎo yīn fú jīlínɡ zàn ɡē qīnɡ kuài

shēnɡ jī yīshanɡɡuānɡcǎi duó mù wàn zǐ qiān hónɡ

二、我會組詞。

掠( )沾 ( )剪( ) 裁( ) 蜻 ( )

京( ) 站( ) 前( ) 栽( )清( )

三、我會找近義詞和反義詞。

增添 偶爾 聚攏 俊俏

近義詞: ( ) ( ) ( ) ( )

反義詞: ( ) ( ) ( ) ( )

四、我會照樣子寫句子。

例:小鳥飛向天空。 小鳥飛向(藍藍的)天空。

1.一條小路伸向遠方。 一條( )的小路伸向遠方。

2.紅旗飄揚。 紅旗( )飄揚。

3.他看書。 他( )看書。

4.這塊空地是好地方。 這塊空地是( )好地方。

五、我揹我寫。

1.才下過幾陣( ) 的細雨。微風( )千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。( )的草,( )的葉,各色( )的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了( )的春天。

2荷葉( )的,像一個個( )的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間( )出來。有的( )。有的.( ),露出( )。有的還是( ),看起來( )。.

3.不知細葉誰裁出,( )。

六、我會排。

( )藉著樓道的光,我將教室的門鎖好,走下樓去。

( )我關上樓道的燈,摸著黑下了樓。

( )寫完作業,燈火通明的教室裡只剩下我一人了。

( )一夜要浪費多少電啊!於是,我轉身又上了樓。

( )我快速地收拾好書包,熄滅教室的燈,走出教室。

( )走到操場,我忽然想起樓道的燈沒關。

拓展閱讀

七、我讀我做。

春秋時代有一個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學了三年,創作了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完後,笑笑說□我有個老師比我高明得多□明天□我帶你去訪問他□你一定會有收穫□□

第二天清晨,成連先生帶著俞伯牙划船來到一個海島上,並告訴他說:老師就在島上,你自己去找吧。十天後,我再來接你。

成連先生走後,俞伯牙怎麼也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際地大海,身後是高聳入雲的山峰。那驚濤駭浪拍擊岩石的嘩嘩聲,那扣人心絃的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來。

十天後,成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時,老師連連誇獎說:好,好,好極了!

1.在第1自然段的□內加上合適的標點符號。

2.用√在()裡給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。

明白:①明亮( )②清楚( )③公開( )

苦學:①痛苦( )②像膽汁或黃連的味道( ) ③有耐心地;盡力地( )

3.將詞語與合適的解釋用直線連起來。

扣人心絃 使人害怕的大風浪

驚濤駭浪 使人心情十分激動

4.仔細讀第3自然段,想一想再填空。

俞伯牙修改樂曲時,面對的是( ),身後是( ),高明的琴師其實是指兩種聲音,即一是( );二是( )。

八、真情習作

我們常常愛幻想,假如我是神筆馬良,我要畫出堅固的大堤,讓洪水不再氾濫;假如我是市長,我要讓所有的人都住上新房;假如我是一片雲,我要飄向乾旱地區,為人們下一場透雨這些都是多麼美好的願望呀!請以《假如我是》為題,把你的美好願望寫下來。