關於我們都是一家人的家長會講話稿
各位家長：
大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說感謝和客氣的話了。為什麼說是一家人呢？因為我們都有共同的孩子。有一次，我聽課的時候，有位老師在講課時直接叫學生孩子們，而不是叫同學們，我很有感觸，我就想，我們經常說把學生當做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？
既然是一家人，今天我們就坐下來好好商量教育好孩子的事情。老實說，我們這個大家庭的群體很大，一塊坐下來的機會不多，所以，我們就應該珍惜這個時間。一家人不說兩家話，廢話我儘量少說，我和家長們交流幾個觀點，先談談我對教育孩子的一些看法，如果你覺得在理，以後咱們就這樣去做，如果覺得不合適，我們再商量。和我商量，和班主任、科任老師商量，總之一個目的，把孩子教育好，讓他成長、成才，盡到我們的責任，那樣我們就沒有遺憾了。
第一：引導孩子以在章丘中學讀書為榮，愛這所學校、愛這個班級，愛教他的老師。
你可能覺得這不是家長該做的事情，但是，你聽我仔細講講這裡面的道理。我覺得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學、還有他所在的這個班級，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時間是在這個家中度過的，如果孩子不愛這個家，那麼你還能期望他在這三年裡能好好接受教育嗎？首先，作為學校的領導和老師，我們會做出我們的努力，關心愛護學生，做學生的知心人，實際上我們也一直在進行這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個孩子建立了聯絡，他們將自己的問題和困惑以書信的形式和我交流。但是在這同時，我也希望家長們做好引導，瞭解我們的學校、瞭解我們的班級和老師。為此，我簡要介紹一下章丘中學的情況。
xx中學XX年建校，在校生xx餘名，教職工xx人。幾年來，學校秉承“讓每個美好夢想都成為可能”的辦學理念，牢記“思困學勤學博思遠”的校訓，形成了“有內涵講大氣 愛智慧 負責任”的良好校風。近幾年來，學校進入了加速發展的快車道。一是教師隊伍建設成績斐然。近三年來，先後有四位教師奪得山東省優質課一等獎，17位教師獲濟南市優質課比賽一等獎，32位教師獲xx市優質課一等獎，33位教師獲章丘市教學能力素質大賽一等獎，還有231位教師獲章丘市教學能手、章丘市優秀教師、優秀班主任和師德標兵等榮譽稱號。這是非常難能可貴的。二是創新了管理機制。經過幾年的探索，形成了適合校情的學校管理模式和管理機制。教學改革不斷深化，分部制管理和分層次教學管理機制漸趨成熟；高效課堂建設成效顯著；形成了具有章中特色的“自主、合作、探究”教學模式；全員育人工作不斷推進，學生自主管理，自我教育成效漸顯。三是高考成績逐年提高，高層次人才不斷湧現，藝體教學形成亮點。XX年，我校高考文化課一本上線xx0人，XX年為xx人，XX年文化課一本270人，藝體生雙上線122人，合計一本上線392人，xx同學保送清華大學，張今明同學取得684分的優異成績。我們這次的期中學業水平考試也取得了優異成績，比入學時的基礎提高了一大截，高一八班的薛辰龍同學考了全x市52名，還有一班的袁xx同學也考了全市97名的.好成績，這可是在xx四中選拔了初中前一百名、五中也是選拔了一大批優秀學生的情況下，能夠取得這樣的成績，說明孩子在xx中學同樣會取得優異的成績，甚至是更好的成績。一會兒班主任會給大家介紹孩子的學習清況，在此，我不再多說了，學校先後獲得xx省規範化學校、xx省綠色學校、xx省體育傳統專案學校、xx市教學示範學校，濟南市藝術教育示範學校等榮譽稱號。章中在成長、在壯大！
我想說的是，如果孩子和你說學校如何、班級如何、老師如何如何的時候，不要輕易和孩子說些不負責任的話，要和老師站在一條戰線上。這不是我想掩蓋問題、息事寧人，因為我們都知道親其師、信其道的道理，一個對老師心生厭煩的孩子，你還能指望他能夠好好聽老師講課嗎？一個連自己的班級都融不進去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問題，那麼，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說，我們的學校、班級和老師沒有問題，任何學校都不可能做到事事完美，實實在在地說，老師也是普通人，和家長們的區別不大，只是多了遵守教師職業道德的操守。我只是說，不要偏聽偏信孩子，要客觀全面的看問題，透過和老師和領導們的交流，解決孩子的問題。當然，我們也會主動解決學校、老師的問題。在這裡，家長們不要護犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說老師不好、班級不好，家長就著急上火，這樣只能導致教育孩子的失敗。只有我們學校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰勝困難，什麼時候都不要忘記，家長和老師的目標都是一致的，我們雙方都希望孩子能健健康康、順順利利地成長。既然這樣，我們還有什麼不能解決的問題呢！
最後，還是要說聲謝謝家長們聽完我的講話！