1. 首頁
  2. 語文

操場上教學實錄案例

操場上教學實錄案例範本

教學目標:

1、認識14個字,會寫八、入、大、天4個字。認識王、足、口、訁、亻5個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。

教學重點:

認字寫字

教學準備

1、遊戲用品準備。

2、字詞卡片。

教學時間: 2課時

教學過程:

第一課時

一、課前活動

聽錄音。學生伴著《運動員進行曲》踏步。

師:指黑板上的掛圖說:現在我們到了哪裡?

生:(看圖後齊說:現在我們到了操場上。)

師:指課題,說:請讀拼音。操場上。(先寫好課題)

請坐下。

二、看圖。

1、師:指掛圖,操場上的小朋友們玩得可開心了!誰能說說他們在做些什麼體育活動?(生回答一個,師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音,再讀詞語,最後讓學生把詞語卡片貼到相應的圖上。)

再領學生讀一遍。(不讀拼音)

2、好了,圖上的體育活動,你們都說出來了,請讀這些詞語,下課了,操場上,真熱鬧同學們有的有的'還有的指著圖說話。

同學們真棒,很多同學都已經會讀了。

三、小組活動。

1、等下,我們來進行小組比賽,看哪一組的小朋友能全部認識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類,一類是用手的活動,一類是用足的活動。教認足字。並認識口字旁。(擺在4號的桌子上)

板書:手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

2、好現在請小組長開啟老師發給你們的小信封,拿出卡片組織你的組員進行學習。

3、開始活動,請一個小組的同學到臺上擺。

4、檢查分類情況。操場上教學實錄案例

我們一起來看看他們分對了沒,這邊是用手的活動(齊讀),這邊是用足的活動。(齊讀)

四、識記生字。

過渡語:剛才小朋友們學習真認真!這些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎?(想)

1、認識打、拔、拍

①剛才同學們都已經分好類了,那看看這三個字(師邊指卡片上邊說)它們都是用手的活動,所以它們都是扌(出示卡片)

誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如:扌加丁打打打。

②認識球字和王字旁。

2、認識跳、跑、踢

(1)請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什麼旁啊?(師指跳、跑、)你是怎麼知道的?(出示足)跟讀

(2)那你們來做做動作看:師出示卡片,全體學生起立做動作。

(3)那誰能說說為什麼這些字都是足旁。

(4)足字旁與足字比較

教學生認識高字。去掉拼音讀一遍(投影出示)

課中活動:1 2 拍拍手,3 4 點點頭,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰

2 2 伸伸手,3 4 搖搖頭,5 6 聳聳肩,7 8 跳一跳 9 10 快坐好。

五、句子練習。

過渡語:我們下面的活動更有趣了,第一:要比一比看誰認識的字最多,第二:要比一比看誰說得最好。

要求:用有的有的還有的說話。要用上本節課所學的詞語。

六、找朋友的遊戲。

下面我們來學一學本課的兒歌。

七、學兒歌。

1、先齊讀生字的拼音。(投影出示兒歌)

2、學生自己試讀。

3、師領讀、請小老師領讀。

4、下面可要插紅旗了,看哪一組能得到紅旗。

5、小組讀。哪組讀得好,就給他們插上紅旗。

6、練習背誦。

八、進行積極鍛鍊身體的思想教育。

九、鞏固練習。

連線。把圖片與相應的詞語連起來。

最後下課的鈴聲,學生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。

內容概括:這篇介紹了關於操場上教學實錄案例,22-操場上,希望對你有幫助!