北京版二年級數學下冊《千克與克的認識》課堂教學反思
1、這是一堂克和千克的新授課。整堂課以“感受生活化數學”和“體驗數學的生活化”為教學理念，引導學生親力親為，親手實踐，重視實幹、實效、實在、實際。
2、克和千克這兩個質量單位與我們的現實生活有密切關係。設計中以學生熟悉的生活片段匯入來認識生活中各種各樣的秤，再以學生天天都能接觸的實物入手，稱重量、掂重量，最大限度的調動了學生的積極性，從而激發主動學習的願望。
3、整個教學活動還突出學生的`親手實踐。從1克到1000克的逐一認識，都是有學生實實在在的經歷和自我感受，掂一掂、拎一拎、稱一稱，這樣的教學，學生最後獲得的不僅僅是一些乾巴巴的數學知識，而是我們為學生提供得一片天地，能讓孩子的心靈在指尖舞動，讓他們盡顯思維，對這些數學知識有最深刻的瞭解。
4、在練習這一環節中，設計一些有層次性、過渡性的題目，由簡到難，增加對比度，並和學過的知識融匯貫通，達到傳授新知（克和千克的認識）、鞏固舊知（長度單位）的目的。