北師大版四年級下冊《Day and Night》課堂教學反思
本節課是第9單元的第三課時，講的是本單元的對話部分。在課的一開始，我用課文匯入新課，通過幾個問題 What does Uncle Booky do in the morning? When does he go to the store? When does Mocky eat breakfast? 來引入重點單詞always, usually, often, sometimes, never。從而出示目標一，讓學生認讀、學習單詞。在這一環節，我在學生學習過這幾個單詞之後，透過兩個遊戲：炸彈遊戲和大小聲來鞏固單詞，在大小聲遊戲部分，我讓學生來作為小老師帶領學生練習單詞，學生的注意程度更高，參與也更熱情。
在目標二部分，我給學生的目標是會讀句子，先讓學生逐個讀每一幅圖的句子，在讀的過程中，先讓單個學生讀，再分組讀，再分組進行競賽，透過競賽提高學生的學習熱情，最終達到學生會讀的目的。
在目標三的拓展部分，我讓學生根據自己的情況改編對話。在這一環節中，學生們進行分組活動，兩人一組練習對話，之後讓學生彙報。在彙報的環節，體現出了學生的優差之分，程度較好的孩子能說出自己的對話，程度不太好的'孩子只能選擇問的部分，這一點是我所疑惑的。孩子在小組活動過後，應該採取什麼樣的提問方式才能讓每一個學生都能得到提高？
在最後環節，我出示了兩段不規律的學生生活影片來提示學生要有一個有規律的生活作息，從而將所學內容聯絡到實際生活中，學以致用。
總的來說，這一節課達到了我自己的要求，但還有疑惑存在，需要在以後的教學學習中解惑。