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自學考試寫作考點講解

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閱讀的物件和閱讀策略

閱讀分為“審美的閱讀”和“理解的閱讀”兩大類。用喜愛或憎惡的感情去領略文學作品中的真、善、美與假、惡、醜種種意味,這是審美的閱讀。順著文辭形式,去探尋、領會論文、實用性文章或文學作品所傳達的各種資訊、思想觀點、精神實質、具體做法,這是理解的閱讀。

從閱讀過程來考察,閱讀可分為“瀏覽式”、“分析式”、“研究性”閱讀。

從積累素材的角度來看,閱讀物件和閱讀策略的選擇可分為以下三個方面:

(1)閱讀專業基礎理論方面的教科書、本學科的經典名著、奠基性的著作、著名學者新出版的重要專著和重要文章等。對這些閱讀物件,應逐章、逐節、逐句、逐字精心研讀,有時需要反覆幾遍閱讀,以瞭解其思想內容、理論體系,反覆揣摩其精髓所在,做到透徹地理解,以達到融會貫通。

(2)與本專業、本課題相關的書籍、文章要有選擇的閱讀,以擴大素材積累的範圍。這時的閱讀可採用略讀、速讀的方法。對於看起來涉及本學科、本課題的新書、論文,如不知底細,或者以前讀過要“溫故而知新”者,或尋找有關材料,可採用跳讀的方法。

(3)閱讀中重視語言素材的積累,汲取名家名篇的語言營養,可豐富自己的詞彙量,增強語言表現力。

閱讀的要求

(1)選擇要合理。一是需求和質量放在第一位;二是數量要合理。自學者閱讀,不追求讀得多,而應選擇最好的、最急需的或最必要的閱讀物件。

(2)讀書難易要適當。要避免過難和過易,按計劃循序漸進地閱讀。

(3)讀書要與觀察、社會調查相結合。直接經驗與間接經驗彼此相互驗證、補充和深化,才能有效地吸收、消化。

(4)讀書要與評價相結合。消極的.閱讀,即放棄“自我”的審視,與作者融為一體,這是每個人都可能有過的閱讀經驗。消極的閱讀會限制思想情感,使人墨守成規。所以,讀書應該進入積極狀態,即從“自我”出發,評價作者的思想,按照自己的觀點研究,做出閱讀的結論。

閱讀物件獲取的渠道

(1)圖書館文獻查閱利用這個渠道獲取閱讀物件,首先要了解圖書館文獻資源分類。一般大學圖書館館藏資訊資源分為:①館藏印刷版文獻,比如報紙、圖書、期刊論文、學位論文、會議論文、文學作品等;②電子資源,如全文資料庫、電子圖書、光碟等;③自建或整合的網路資源。

還要了解圖書館文獻資源內容的分類:①一次文獻,即原始文獻,如期刊論文、會議論文等;②二次文獻,即把原始文獻加以整理,以便査找,如書目、索引、簡介、文摘等;③三次文獻,即在二次文獻的基礎上按文獻的內容分類整理的成果,如專題綜述、資料手冊等。

第三,要了解國內的主要檢索工具,比如:①CNKI中國知識資源總庫;②萬方資料 知識服務平臺;③維普諮詢 中文期刊資源;④全國報刊索引資料庫;⑤中文社會科學引文索引資料庫;⑥高校人文社會科學文獻中心等。