國歌的小學五年級音樂教學反思
人教版每一冊的第一頁赫然列著《國歌》一曲，提醒著每一箇中國人該熟悉、肅然起敬的第一歌。
在教授這一課時，我先讓學生欣賞中華人民共和國成立的影片，讓學生們瞭解國歌得由來，瞭解創作的時代背景、詞曲作者以及歌詞的介紹。接著對學生進行歌曲中難點節奏的訓練，透過視聽、哼唱讓學生談內心感受，知道應該用什麼樣的態度來對待國歌，採用什麼樣的情感進行演唱，使學生明白作為一箇中國的公民，每當聽到我們的《國歌》奏響時，態度要莊嚴、肅穆。
接著引出了《國歌》，對其中節奏不穩的部分進行彈唱指導。接下來要求學生有感情地朗誦歌詞和識記歌詞，掌握歌曲雄壯、有力的情緒，並去理解、體會、表現，最後進行師生共唱、小組競賽。在歌曲演唱的`過程忠，我透過示範各種不同情緒的演唱，進而啟發學生想到我們的國家和民族在雄壯的樂曲聲中，正以無比堅定的步伐闊步前進透過一堂音樂課，學生們不僅受到音樂的薰陶，而且也受到了一次深刻的愛國主義的教育。
《國歌》對五年級學生來說是非常熟悉的歌曲，基本都會唱。因此，指導學生有感情並準確地演唱《中華人民共和國國歌》是歌曲教學的重點和難點。縱觀本節課，本人精心設計教學流程，有效設計運用多媒體課件，在教學中從“歌詞”和“旋律”入手，引導學生體驗歌詞所表達的情感內容，引導學生體驗音樂旋律所表達的情感。教學中能採取多種教學手段，用想像和對比的方法，引導學生很好地把握歌曲節奏，掌握了“重音”、“漸強”等記號，從而幫助學生準確而有感情地演唱歌曲，學生學習熱情很高，效果也很好。