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《天鵝、大蝦和梭魚》第二課時課堂實錄

《天鵝、大蝦和梭魚》第二課時課堂實錄

一、匯入新課

1、同學們你們最喜歡動物了,對嗎?你們都喜歡什麼動物?它們有什麼本領?

生:我喜歡小狗,它能看家。

生:我喜歡小貓,它能捉老鼠。

生:我喜歡……

2、你們對動物的瞭解真不少!(出示圖片)這三種動物中,你瞭解哪種,它有什麼本領?

生:我知道天鵝,它會飛。(師板書:天鵝)

生:我知道梭魚,它會游泳。(師板書:梭魚點出梭字)請跟我讀。(學生認讀,注意平舌音。)

生:我知道大蝦,它也會游泳。

3、師:今天我們就學習一篇世界著名的寓言故事。(板書課題)

二、學習生字

1、自讀課文,畫生字認。

2、小組學習,交流識字。

3、彙報所學生字。(師帖字卡,生彙報)

4、齊讀生字。(組詞、造句等多種形式讀。)

三、理解課文

1、初讀課文,劃分小節;整體感知,瞭解大意。

(1)、學生自讀課文,邊讀邊標小節序號。(讀準字音)

(2)、圖文結合,邊讀課文邊思考:本文主要講的是什麼事?在第幾小節?

生:這篇課文主要講的是天鵝、大蝦和梭魚它們合夥拉車,但是到最後大車還是在原地一動不動。

生:主要在第二小節上。

2、理解課文,感情朗讀。

(1)、學習第二小節。

A圖文對照,自讀理解。

邊讀邊想:天鵝、大蝦和梭魚都給自己上了套,什麼是上了套?(看書圖)他們拼命地拉呀,拉呀,為什麼大車一動不動呢?他們是怎樣拉的?畫出有關的句子。

生:天鵝、大蝦和梭魚他們把繩子一頭綁在大車上,一頭綁在自己的腰上,這就叫上了套。

生:天鵝拼命地往天上飛,大蝦弓著腰使勁往後靠,梭魚一心想往水裡跳,所以大車一動不動。

B實驗理解,未動原因。

師:小組內合作實驗,想一想天鵝、大蝦和梭魚他們三個是怎樣用力拉車的?

生:我們組用的是文具盒做的實驗。文具盒當大車,三個同學扮演天鵝、大蝦和梭魚,然後向三個不同方向推,結果文具盒一動不動。生:我們組用的`是桌子做的實驗。……

師小結:天鵝、大蝦和梭魚他們雖然合夥一起拉車,也都很用力,但是勁沒往一處使,所以大車一動不動。

(2)感情朗讀第二小節。(自讀,指讀,評讀。)

過渡:按理說是人多力量大,天鵝、大蝦和梭魚他們合夥一起拉車怎麼還沒把大車拉動呢?齊讀第一小節。

(3)學習第一小節。

齊讀後指生說,你讀懂了什麼?

生:我讀懂了合夥的人如果不是心一條,就什麼事情也辦不好。

生:我讀懂了大家要想做好一件事情,必須要一條心。

師:人多力量大隻是表面現象,關鍵要看合夥人是否有真正的合作。只有心往一處想,勁往一處使,才會合作成功、愉快,不自尋煩惱。

(4)朗讀全文

那麼,就請你們選自己的好朋友合作讀全文,看看哪個組合作得好,課文讀得精彩。(學生有的分小節讀,有的加動作讀。)

四、延伸拓展

師:誰有好辦法,讓大車跑起來?

生:他們都應該往前方使勁拉,這樣大車就能跑起來了。

師:在日常生活、學習中有很多事情要與別人合作,我們該如何與別人合作呢?(學生練習說話,引導學生認識到合作的重要性。)

師總結:同學們,時代呼喚有創意,有活力,全面發展,善於合作的人才!讓我們朝著這個目標努力吧!

五、書寫生字。

學生分析記憶字形後,師指導寫步字。