1. 首頁
  2. 語文

春獲獎課堂實錄

春獲獎課堂實錄

春天的天空顯得格外一碧如洗,無比蔚藍的天空,只有幾片薄紗似的輕雲平貼於空中,就如一個女郎,穿著絕美的藍色夏衣,而頸間卻環繞著一段絕勝絕輕的白紗巾!接下來是小編為您整理的春獲獎課堂實錄,希望對您有所幫助。

師:你們都已經歷過十多個春天了,能否用一句飽含情感的語言說說你對春天的深刻感受?

生(齊聲):能!

生:春天是最有情感的,高興的時候就風和日暖,生氣的時候就雨打雷轟。

生:春天是最富詩意的,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”。

生:春天是一位高超的化妝師,把花草樹木、峰巒田野,都裝點得生機盎然,蓬蓬勃勃。

師:感受真夠深刻。現代著名作家末自清先生對“春”又有什麼獨特的感受呢?請速讀課文後說說。

(兩分鐘後)

生:春天是新生的娃娃。

生:春天是美麗的小姑娘。

生:春天是健壯的小夥子。

師:春天是娃娃,是小姑娘,是小夥子,你最喜歡的是——

生:娃娃。

師:請說說理由。

生:因為娃娃從頭到腳都是新的。

師:從頭到腳都是新的。哪個同學能具體說說“新”在哪裡?

生:剛睡醒張開眼是新,山朗潤、水漲起、太陽紅都是新。

生:剛從土裡鑽出來的小草,樹上的、草叢裡的花兒是新的。

生:泥土的氣息、青草的味兒,甚至空氣、鳥鳴、牧曲滿是新的。

生:春天的一切,整個春天都是新的。

師:都說得挺好。由是,末自清把春天比喻成剛落地的娃娃,目的是讓人——

生:為娃娃的成長辛勤勞動。

生:從娃娃身上,看到未來,看到希望。

師:意蘊很深刻。那有沒有喜歡春姑娘的?

生:有,我喜歡,喜歡春姑娘的美。

師:春姑娘確實很美,花技招展的,能否透過閱讀,發揮想象,在敘述她的美中滲透進自己的感受?

生:園子裡、田野裡滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的小草,給人一種輕盈、舒適的美。

生:樹上的桃紅像火,杏粉像霞,梨白像雪,遍地的野花散在草叢中像眼睛、像星星,層次分明,參差錯落,是一種勻稱、和諧的美。

生:花叢中嗡嗡的蜜蜂和飛來飛去的蜂蝶,絮花嫩葉中的鳥兒和牛背上的牧童,都歡歡樂樂,舒舒暢暢,給全種愉悅的美。

生:細雨、薄煙籠罩下的村莊朦朦朧朧,隱隱約約,詩情畫意般的很美很美。

生:藍天上放飛的風箏,悠悠揚揚的,激發人們無盡的深思和遐想,更是美。

師:感受很深,想象力也很強,真佩服你們。讀書啊,寫作啊,都要這樣,敢於思考,敢於想象,敢於發別人之未發。

師:春姑娘這麼美,能不引發你們去——

生:去追逐。

師:能否說得更準確些?

生:去追求。

師:對!人生,就是要大膽追求,不懈追求,只要敢於追求,人生的春天就一定是屬於你們的。

師:朱自清把春天比喻成娃娃,比喻成小姑娘,還比喻成——

生(齊):健壯的青年。

師:這個健壯的青年誰喜歡?

生(齊):都喜歡!

師:請抓住關鍵的字、詞、句,著重突出你的感受和領悟,說說喜歡的原因。

生:一個“張”字,不僅僅指甦醒,“朗潤”“漲”“紅”等字詞,也不僅僅指春天的山、水和太陽的變化,更是指在春風的.吹拂下,春天的一切都充滿了活力。

生:一個“鑽”字,更是春天充滿活力的高度體現。因為這個“鑽”字,田園綠了,誘得人們在上面盡情地玩耍,誘得人們也充滿了活力。

生:一個“讓”,一個“鬧”,一個“眨”,花兒竟相開放,蜂蝶競相追逐,熱熱鬧鬧的景象令人驚訝不已。花、草、生物都人性化了,這就是春天,這就是充滿活力的春天!

生:一個“撫摸”,便產生了盡情的“醞釀”“賣弄”和“應和”,便使人生髮了萬般感覺,萬般想象,萬般喜說。

師:說得太好了。這感覺、這想象、這喜悅,全出自於“撫摸”,“撫摸”傳遞著柔和、芳香和喜悅,這是多麼的愜意和舒暢啊,令人情不自禁地對生活、對未來充滿美好、強烈的暢想。

生(齊):正是這樣。

師:請細讀六、七段,再深刻體味、聯想和想象。

(學生讀得琅琅上口,津津有昧)

生:即使是在薄煙般的細雨籠罩下,樹葉仍綠得發

亮,小草仍青得逼眼,勃勃的生命力真教你無法抵禦。

生:即使是在上燈的傍晚,那點點黃暈的燈光,也閃射出無法抵禦的光芒。

師:春天,就是具有這麼一股永恆的魅力!因而,朦朦細雨之中——

生:撐傘的、披蓑的、戴笠的,仍在行走、仍在勞作,這種執著、這種精神,讓人感受到春天不可抵禦的巨大力量。

生:於是,家家戶戶,男女老少,都湧出戶外,擁抱春天,放飛希望。

生:於是,舒活筋骨,抖擻精神,“一年之計在於春”,所有的工夫為的都是所有的希望。

師:於是,人們簇擁著春天,挽著春天鐵一般的胳膊和腰腳,去——

生:去憧憬美好的生活。

生:去實現美好的希望。

生:去建設美好的未來。

生:去奮鬥、去追求、去創造。

師:奮鬥、追求、創造,是春天賦予人們的神聖使命,因此,生活才有收穫,希望才重美好,未來才夏輝煌。所以,我們要珍惜自然的春天,更要珍惜人生的春天,振奮精神,鼓足幹勁,為人生、為理想而不懈奮鬥。

師:這篇散文寫得很美。請欣賞地讀,讀出韻昧、讀出情感、讀出思考,然後,抓住一個角度,如選材、語言、修辭、立意等等,寫出這篇文章在寫法上好在哪裡,二百字左右。