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初二《螞蟻》課堂實錄

初二《螞蟻》課堂實錄

師:《螞蟻》是當代學者南帆品悟人生的重要作品之一,雖然短小,但卻能充分體現作者的語言特點。請同學們認真閱讀本文並思考:《螞蟻》一文在語言上最顯著的特點是什麼?

生1:本文最顯著的語言特點是於詼諧幽默中盡顯冷峻的思考。

師:這位同學分析總結的很精當,的確是這樣!那麼,誰能結合具體的句子先來談一談本文詼諧幽默的語言特點?

生2:課文第一句“一隻螞蟻畏畏縮縮地爬上了我的書桌,如同一個成功的偷渡者。” 在這裡,作者誇張螞蟻的小心翼翼,把它說成“畏畏縮縮”,好像充滿了危險似的,字裡行間流露出沒有必要的膽怯。尤其是把螞蟻說成是“偷渡者”,是有意的用詞不當。“偷渡”是一個政治法律概念,涉及國際法的範疇,把螞蟻的行為列入這個範疇,有點不倫不類。但正是這種不倫不類之比,使文章產生了一種貌似不和諧的、可笑的而又充滿詼諧的趣味。

生3:在觀察螞蟻爬過書桌上的“陽光地帶”時,作者寫道:“微小的身軀透徹晶瑩,沒有一點雜質。”“沒有一點雜質”這樣的話語,不像是文學語言,而像是出自化學家之口的科學術語,亦莊亦諧,盡顯幽默。

生4:作者寫螞蟻發現了一粒餅乾屑,它居然“驚奇”了,居然還“快樂得就要暈過去”。在人類眼中微不足道的餅乾屑,而螞蟻的`反應卻是樂不可支。強烈的反差,產生的不和諧感,產生了無限的詼諧幽默趣味。

生5:“螞蟻竭盡全力地扛起了那塊餅乾屑,在我的眼光下面蹣跚地往回走。它的幸福是貨真價實的。”用本是形容商品的詞語“貨真價實”來詼諧地形容螞蟻的收穫,幽默之意溢於言表。

師:這幾位同學非常分析的非常精彩,大家掌聲鼓勵!另外,本文的語言在詼諧幽默中還盡顯冷峻思考的特點,誰能結合具體的句子來談談?

生6:“可憐的小東西,多麼渺小的幸福。”作者說螞蟻的幸福是“渺小”的,甚至充滿了危機,可螞蟻無從知道自己幸福的侷限。這些句子,作者以冷峻的思索代替了幽默的調侃。

生7:作者的冷峻思考是很徹底的,不但對於小動物,而且也對於他自己。比如:“我並沒有感到自己比螞蟻優越。也許,另一個高度上面,同樣有一副眼光正在注視著我,主宰我的命運——一切正如同我之於螞蟻一樣。”“‘螞蟻是令人感慨的動物’。我不知道,我是在感慨我自己嗎?”在這裡,作者沒有用充滿文采的語言來抒情,而是超越了感情,沉入了理性的思考,並上升到人生哲學的高度,提出人類生存困惑的問題,盡顯冷峻的思考。

師:唔,分析的好!本文詼諧幽默的語言卻充滿對生命的悲憫與同情,有對自足於眼前幸福的反思,有對無法主宰自我生命的無奈,也有對生命意義的冷靜思考等,具有一定的廣度與深度,值得我們認真學習和探討。