關於舞蹈思維藝術在舞蹈表演中的重要作用
一、前言
舞蹈表演是表演者透過肢體語言和形態將舞蹈的內涵、思想等形象生動的展示出來，從而將舞蹈創作者想要體現的精神傳達出來。舞蹈思維藝術是指在進行舞蹈創作和舞蹈表演過程中，舞蹈創作者和表演者運用的一種思維，不管是舞蹈創作者還是舞蹈表演者都需要運用舞蹈思維，只有這樣才能創作出具有活力的舞蹈動作，而表演者在表演過程中，才能靈活、生動的將舞蹈內容展示出來。舞蹈思維藝術的運用能將不同的舞蹈動作巧妙的銜接起來，將舞蹈動作變得活靈活現，因此，任何從事舞蹈工作的藝術人都要重視自身的舞蹈思維藝術培養，從而為舞蹈行業創作出更多優秀的作品，並將這些作品傳承給子孫後代。
二、舞蹈思維藝術的概述
舞蹈思維藝術不是文學思維藝術，文學思維藝術是透過想象、邏輯、聯想等將實的物體虛化，建立一種“現實的虛幻”的意境，而舞蹈思維藝術是透過想象、聯想將虛幻的東西轉換為實態，從而建立一種“虛幻的現實”的意境，讓觀眾感受到創作者的意圖。舞蹈思維藝術強調情感的渲染、意境的營造、生命力的表達，舞蹈思維藝術是舞蹈藝人原始意識的意象活動，它是原始的認知形態和本能的情感聯絡，它是一種肯定性的意識，帶有強烈的快感意識，舞蹈思維藝術需要一種“飄飄欲仙”的意識。舞蹈思維藝術還需要有動覺和平衡覺這兩種感覺意識，這種意識是心理和生理之間互動資訊的一個過程，它是舞蹈元素的基礎，如果一個舞蹈表演者沒有良好的動覺和平衡覺，那他就不可能是一個優秀的舞蹈表演者。
舞蹈思維藝術對舞蹈的形成有不可代替的作用，它能為舞蹈塑造一種韻感，這種韻感是動作的根源，是動作產生的背景，舞蹈思維藝術能為舞蹈表演者創造一種勢感，這種勢能將舞蹈動作連貫起來，形成流暢的動作表演。舞蹈思維藝術是舞蹈表演者和舞蹈創作者的內在特性，對舞蹈表演者和創作者有十分重要的作用。
三、舞蹈思維藝術對舞蹈表演的重要性
觀眾是否能理解舞蹈表演的內在含義，能否對舞蹈作品作出客觀、公正的評價，完全在於舞蹈表演者的動作表演，舞蹈表演者根據自己對舞蹈作品的理解，透過肢體語言在短短的幾分鐘或者十幾分鐘的時間內，將舞蹈藝術傳遞給觀眾。舞蹈表演者是觀眾感受舞蹈、認知舞蹈、瞭解舞蹈的視窗，是舞蹈藝術傳遞的重要媒介體，舞蹈表演者只有透過優雅的動作表演，才能讓觀眾領悟到舞蹈藝術的魅力。但是舞蹈表演不僅僅是簡單的將舞蹈教員教授的舞蹈動作機械般的在舞臺上展示出來，舞蹈表演者需要深刻的領悟舞蹈動作的靈魂和藝術，將舞蹈教員對舞蹈作品的理解轉換為自身對舞蹈作品的理解，而這個過程就需要舞蹈表演者有良好的舞蹈思維藝術。
舞蹈表演者的重要職能就是將舞蹈創作者的舞蹈藝術思維、舞蹈情感等看不見的東西，透過舞蹈動作展現出來，從而讓觀眾在觀看舞蹈表演過程中感受到舞蹈創作者想要表達的舞蹈情感。因此，舞蹈思維藝術對舞蹈表演者有十分重要的作用，舞蹈表演者只有具備良好的舞蹈思維藝術，才能將看不見的舞蹈情感、思維透過動作體現出來，這就需要舞蹈表演者不斷的提高自身的.舞蹈思維藝術。舞蹈表演者需要長期進行舞蹈練習，紮實基本功，不斷提高自身的心理素質和表演技巧，認真領悟舞蹈創作者的思想和內涵，不斷練習，用心揣摩每一舞蹈動作的內涵，從而不斷提高自身的舞蹈思維藝術。
舞蹈表演對錶演者的臨場發揮能力有很高的要求，舞臺表演具有現場性，在進行舞蹈表演時，表演者難免會出現一些失誤或者其它對舞蹈表演有影響的事件，在這種情況下，就需要舞蹈表演者有良好的臨場發揮能力和豐富的舞臺表演經驗，透過表演者之間的巧妙配合，將失誤掩蓋住，讓觀眾感覺整個舞蹈十分流暢，沒有什麼不妥的地方，這些綜合素質和能力的體現，都離不開良好的舞蹈思維藝術。
四、舞蹈思維藝術對舞蹈編導及舞蹈教員的重要性
舞蹈編導是舞蹈表演的幕後工作者，他們對舞蹈表演的順利進行有很大的影響，無論什麼舞蹈表演都需要經過精心的設計、編排，才能保證舞蹈表演的完整、流暢，如果舞蹈動作沒有經過設計、編排，就不會形成一個完整的體系，即便展現在觀眾面前，也是沒有連貫性的零碎動作，觀眾從中根本不能領悟舞蹈想要表達的內容，更不會引起觀眾的共鳴。舞蹈編導是幕後工作者，不能和觀眾面對面的交流，需要透過表演者作為媒介，實現觀眾和舞蹈編導的交流。因此，舞蹈編導想要將舞蹈作品的影響力傳達給觀眾，就需要有良好的舞蹈思維藝術，創作出獨特的舞蹈動作，讓觀眾能從中體悟出編導的思想情感。舞蹈編導的舞蹈思維藝術要具有良好的散發性，能讓觀眾透過舞蹈表演，從多個角度認識、理解舞蹈作品，從而將舞蹈作品的影響力發揮到最大效果。舞蹈編導在設計、編排舞蹈動作時，要敢於改變傳統的舞蹈束縛，大膽的創新舞蹈素材，幫助舞蹈表演者發現自身的不足，確保表演者能用更加完美的方式演繹舞蹈作品，從而讓觀眾更加深刻的領悟舞蹈內涵。
舞蹈教員的主要職責是將舞蹈動作教給舞蹈表演者，培養出更多優秀的舞蹈表演者，舞蹈教員在整個舞蹈表演過程中也有十分重要的作用。舞蹈表演者需要為每個舞蹈表演者的動作進行指導，確保表演者能將每一個動作都做的完美無缺，舞蹈教員在幕後糾正每一個舞蹈表演者的動作的不足之處，讓表演者不斷完善自身，從而將完美的舞蹈動作呈現給觀眾。舞蹈教員需要根據自身的舞蹈思維藝術，結合表演者的特點，靜心設計舞蹈教學方案，不斷提高表演者的舞蹈技能，舞蹈教員在教授舞蹈表演者動作時，要結合音樂、文學、美學等進行教學，從而提高表演者的美感和舞蹈藝術修養，提高表演者對藝術的感悟能力。舞蹈教員不僅要注重提高表演者的藝術修養，還要努力提高自身的藝術修養，提高舞蹈思維，從而為舞蹈動作教學打下良好的基礎。舞蹈教員在進行舞蹈教學過程中，要注重表演者各方面的提升，幫助表演者樹立正確的人生觀、價值觀，提高表演者各方面的素養，為表演者今後的舞蹈生涯做好準備。
舞蹈思維藝術對舞蹈表演有十分重要的作用，對舞蹈表演者來說，只有運用舞蹈思維才能對舞蹈動作有深刻的理解，才能利用肢體語言將舞蹈完美的展示在觀眾面前；對舞蹈編導來說，只有透過舞蹈思維才能將舞蹈動作和舞蹈情感有效的結合起來，才能編排好舞蹈作品；對舞蹈教員來說，只有透過舞蹈思維才能對舞蹈作品有更深的理解，才能將舞蹈動作更加完美的教授給舞蹈表演者。
五、總結
舞蹈思維藝術對舞蹈表演有不可忽略的重要性，任何完美的舞蹈表演都需要舞蹈創作者有良好的舞蹈思維藝術進行創作，需要舞蹈編導有良好的舞蹈思維藝術進行動作編排，需要舞蹈教員有良好的舞蹈思維藝術進行舞蹈動作教學，需要舞蹈表演者有良好的舞蹈思維藝術進行舞蹈表演，從而將舞蹈的內涵形象的傳遞給觀眾。因此，舞蹈藝人要不斷提高自身的舞蹈思維藝術能力，將舞蹈作品靈活的展表演給觀眾，讓觀眾深深的感受到舞蹈藝術的魅力。