課文《大作家的小老師》教學反思
《大作家的小老師》這是一篇故事情節有趣、人物形象生動的課文。故事一些人物間的對話為主，簡短的對話傳神的表現出小姑娘的天真和蕭伯納的嚴於律己。結合自己的研究課題，我抓住了題目的懸念性來設計這堂課。
首先，我抓住課題中的“大”和“小”引導學生設疑，“大作家”指什麼？大作家需要小老師嗎？小老師什麼小？為什麼小還稱為老師？因為什麼稱為老師？帶著這個問題，學生朗讀課文，初步掌握了課文內容。
其次，抓住課文中的人物語言來品悟人物形象。正確掌握對話標點的使用十本學年的教學重點，為此，本課抓住人物的語言，瞭解人物形象。小姑娘做了什麼事讓她成為蕭伯納的`小老師？再來抓住蕭伯納對小姑娘說的話“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”學生都認為蕭伯納太自誇了，很炫耀自己。這時,我作了適當點撥：蕭伯納為什麼只對小姑娘這麼說呢？是不是真的在炫耀自己？讓學生再讀第一節，感受蕭伯納說這句話的真實用意——在臨別時才亮出自己的身份，是為了讓小姑娘感到驚喜萬分，從而感受到大作家平和的心態。
你從小姑娘的話中知道了什麼？三步引導設疑，讓學生主動閱讀課文，從而達到領會內涵，感悟人物形象，明白道理。