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課文貓教學方案設計

課文貓教學方案設計範本

設計理念:

自主研讀,探究感悟,結合螢幕閱讀,課外擴大閱讀,落實“大閱讀”理念,語文 - 貓(第二教時)。

教學目標:

1、體會對貓的喜愛之情。

2、領悟“可是”的轉折作用。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點:體會老舍對貓的喜愛之情。

教學難點:體會貓的古怪。

教具準備:小卡片、投影、錄音

教學過程:

一、複習匯入,引出研讀專題。

1、上節課,我們已經學習了課文,知道課文寫了貓兩方面特點。老舍爺爺寫貓古怪,小貓淘氣,是討厭貓嗎?(喜愛)

2、研究專題:你從哪裡感受到了老舍爺爺對貓的喜愛之情?我們一起來聽課文錄音,動筆圈圈點點劃劃,找出有關詞句。

二、自主研讀,合作交流。

(一)、小組合作、交流,呆會兒請你任選自己覺得最生動,最能體現作者喜愛之情之處,講給大家聽。

(二)、交流。(注:“△”表示順序隨學生在課堂上的交流而定。)

△它們在花盆裡摔跤,打鞦韆,所過之處,枝折花落,你見了,決不會責打他們,因為它們是那樣生氣勃勃,天真可愛。

1、老舍爺爺喜歡貓而不愛花嗎?(大螢幕出示《養花》片段)

2、老舍這麼愛花,可小貓把花折騰得“枝折花落”,他卻覺得小貓是那麼生氣勃勃,天真可愛,在老舍爺爺的眼裡,小貓們在幹什麼?(摔跤、打鞦韆)

3、請把你的研究成果寫在小卡片上。(學生板書:摔跤、打鞦韆)

過渡:滿月的小貓除了盪鞦韆、摔跤,他們還有哪些表現讓老舍爺爺深深地喜愛它們?

△一玩起來,它們不知要摔多少個跟頭,它們的頭撞在桌腿上,彼此的頭上,撞疼了也不哭。

請把你的研究成果寫在小卡片上。(學生板書:撞疼了也不哭。)

過渡:你還從哪裡感受到了老舍爺爺對貓的喜愛?

△在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

學生說明理由後,教師出示一組句子:

在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩幾個髒腳印。

兩組句子分別體現出什麼感情?(討厭、喜愛)

男女生分別讀這兩組句子,感受不同的感情。

這時,貓的心情如何?(高興)

過渡:貓高興時還有哪些舉動讓老舍爺爺很喜歡它?(每人限說一句)

△用身子蹭你的腿,要求給抓癢,初中三年級語文教案《語文 - 貓(第二教時)》。

△它還會豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細各異,變化多端。

1、學生髮表自己的觀點。

2、播放貓各種叫喚的聲音,讓學生更深切地理解“豐富多腔”、“長短不同”、“粗細各異”、“變化多端”。

3、在作者聽來,貓的叫聲有長有短、有高有低、有粗有細,像什麼?(學生想象,進行說話練習,像說話,像聊天,像唱歌……)

△在不叫的時候,它還會咕嚕咕嚕給自己解悶。

總結:你能用課文中的一個詞概括貓高興時的表現嗎?(溫柔可親)把你的研究成果寫到小卡片上。

過渡:貓高興時比誰都溫柔,因此深得老舍爺爺的喜愛。可是,它不高興的時候,不管誰說多少好話,它都(生:一聲也不出)(板書:一聲不吭)

讓我們一起來感受貓高興與不高興時,老舍爺爺對它的喜愛之情。男生朗讀不高興部分,女生朗讀高興部分。

過渡:你還從文中哪些地方感受到了對貓的喜愛?

△它聽到老鼠的一點響動,又是多麼盡職。它閉息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!

1、學生髮表自己的`觀點。

2、教師投影出示:

請選擇正確的答案寫入括號中。

閉息凝視 ( )

一連就是幾個鐘頭 ( ) (耐心、決心、專心)

非把老鼠等出來不可! ( )

老舍爺爺覺得貓捉老鼠是那麼盡職,所以貓捉老鼠時,老舍爺爺也特別喜歡。

4、齊讀這一句,感受盡職。

5、把你的研究成果寫到小卡片上,你想把哪個重點詞寫下來?

過渡:還有其他的句子嗎?

△說它老實吧,它有時候的確很乖。

學生髮表意見後,板書“乖”或“老實”

△說它貪玩吧,的確是啊,要不怎麼會一天一夜不回家呢。

學生髮表意見後,板書“貪玩”

過渡:剛才同學們認為從寫貓老實、貪玩、盡職,也可以看出對貓的喜愛,讓我們一起來讀讀這三方面內容,我不讀的地方,你們接下去讀,(師引讀)

1、說它老實吧……可是……說它貪玩吧……可是……又多麼盡職……

2、盡職、貪玩、老實,是相互矛盾的,作者用了哪個詞連線?(可是)

3、“可是”前後語氣不同,你能讀出來嗎?

三、總結課文,昇華主題

1、課文中沒有出現“喜愛”這個詞語,可字裡行間處處體現了喜愛,你能把你們的研究成果,整理好貼到黑板上,把我的板書補充完整嗎?

2、作者從這幾個方面寫出了對貓的喜愛,我們從第一小節開始往下讀,哪個小節是你喜歡的或是拿手的,站起來有感情的來朗讀。

3、師總結:在日常生活中,貓是一種極其普通的小動物,然而在老舍爺爺的筆下卻那麼的惹人喜愛。只要我們用心去感受生活,也能像老舍爺爺那樣不但發現美,欣賞美,更能創造美。

四、作業:

1、課外請你摘錄文中精彩的句子。

2、建議大家去看老舍的《養花》全文,感受作者對花的喜愛。

板書設計:

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古怪 ———— ———— ————

———— ———— 喜

貓 ———— ———— 愛

淘氣

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語文 - 貓(第二教時)