小學音樂聽課記錄
導語：體現了老師重視學生的學習感悟，體現了人文主義的精神。以下是小編為大家整理分享的小學音樂聽課記錄，歡迎閱讀參考。
小學音樂聽課記錄
一、課前
1、小魔術，老師與學生一起做繞手腕的魔術，讓學生百思不得其解。
2、老師指導學生學會魔術。
二、引入
1、管絃樂隊講的故事，你想聽嗎？你要有一雙音樂的耳朵。
2、音樂響起，老師配上講述詞。
l 這是一位怎樣的魔法師？（突然強的旋律片斷）
l 哪一種樂器演奏的？（銅管樂器，很明亮的音色，震撼了一切。魔法師威力無邊。
3、這是一把怎樣的小掃把？
l 小掃把的旋律是怎樣的？（活潑的'）
l 它的樂器屬於哪一類？是銅管還是木管？
l 它是大管，看一看大管的圖片
l 哼唱掃把的主題音調，用BONG來唱、
l 看譜子中哪些音樂要素使得這段音樂顯得更活潑？（頓音記號——音樂更加跳躍；休止符——音樂更加短促）老師指導：八分音符也給人短促的感覺。
l 再唱一唱掃把主題，用人模仿小掃把的樣子走步子，原地做。
4、有一個小徒弟，偷聽到了一句咒語，接下來他會怎麼做？
5、小徒弟試一試咒語，小掃把有反應嗎？
（學生根據音樂說……）
6、聽到了打水的聲音，倒水的聲音 了嗎？（老師指導下行音樂是倒水的聲音）
7、說一說小掃把子神情
8、聽：小掃把的主題反覆了幾次，請同學們用手指來表示。
l 每次都是一樣的嗎？
l 樂器？力度？（大管——小號——管絃樂；力度也是越來越強）
l 你好像看到了水越來越？
9、小結：這裡用到的音樂表現手法是——主題反覆。
10、水越來越多，會發生什麼事？（學生說）
11、你聽到水流的聲音時請你做出流水的動作。（學生聽並做動作）
12、水流的聲音是用什麼樂器演奏的？（拉絃樂器）
13、拉絃樂器的圖片
14、水聲後來停下來了嗎？再聽音樂。（水聲一直有，小掃把一直拎水）音樂越來越激烈，音也越來越高，越來越紗，小弟子心情？
15、小弟子劈碎了小掃把，聽一聽小掃把怎樣了？
（死了———怎麼又起來了，走起來了，會出現怎樣的場面？學生講一講。）
16、師父來了，一切歸於平靜。
三、完整欣賞
1、根據音樂，學生走一走小掃把的走步（只走主題第一次）
2、聽到水的聲音做一做水的動作
3、很多小掃把復活了，音樂的力度與速度怎樣的變化？大家再走步
四、小結
1、在從小弟子身上學到了什麼？（指名說，一兩句話就行）
2、作品簡介
3、交響詩與交響童話簡介。
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