1. 首頁
  2. 語文

科學課文太陽的教學設計

關於科學課文太陽的教學設計

教學目標:

1、瞭解太陽的三個特點,知道太陽與人類的關係十分密切。

2、體會關聯詞的作用。能夠正確填寫關聯詞。

3、瞭解列舉數字的作用。

準備:多媒體課件。

教學過程:

一.引入

1、謎語

出示謎語:(齊讀)

不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看見,手卻摸不到;實際上很大很大,看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界,有了它就萬物歡笑。

出示課題。

2、有關太陽的神話、傳說、故事

太陽給人類送來了光明與溫暖,從古至今,有許多關於太陽的故事。

看,這就是古代人眼中的太陽--三足烏。(出示圖片)

(師講述:太陽的傳說)

3、過渡語

我們的課文就是用后羿射日的故事開頭的。

學生齊讀,這個故事說明什麼問題呢?(1、這些神話故事反映了人類在遠古時代對太陽的認識。2、增加文章的趣味性,引起讀者的興趣)

現在人們對太陽有了更全面的認識。

4、聽課文錄音,思考:課文從哪兩個方面介紹太陽?

(板書:特點關係密切)

二.新授

1、初步瞭解太陽的'特點

太陽是個大火球。

太陽這個大火球有什麼特點?各用一個字概括。

2、分析指導

遠:距離地球1.5億公里。在學生回答時,出示有關的圖片。

問,課文是分幾步來說明太陽的遠的?(列數字、比較)

齊讀有關的句子。

教師小結。

(出示要點)用具體的數字說明太陽的遠,

再用比較的方法讓人形象地感到太陽的距離遠。

學生齊讀要點

3、學生自學大和熱

大:130萬個地球。

熱:表面溫度6000度,中心溫度更高。

分小組自學,自學後交流,說說課文中是怎樣說明這些特點的?

4、能不能把太陽的這些特點連起來說?

剛才同學的話中運用了許多數字,用了這些數字有什麼好處?

透過列舉數字和比較,可以給人留下比較清晰的印象。

5、教師小結:太陽是太陽系中的一顆恆星,它有巨大的質量和引力,它與地球距離有1.5億公里,那麼遙遠。

出示關聯詞練習:

(1、()太陽離我們很遠,()我們看太陽只有一個盤子那麼大。

(2、我們看太陽只有一個盤子那麼大,()太陽離地球太遠了。

(3、(雖然)太陽很大,(但是)太陽離我們太遠了,(所以)看起來只有一個盤子那麼大。

分析:第一句中可以什麼關聯詞,為什麼?

第二句呢?這是什麼句?(指名讀句子)

第三句有幾層意思,誰能正確填寫?

齊讀練習

太陽()離我們這麼遠,()它和我們的關係非常密切。

6、太陽與人類的關係

A出示學習要求:默讀課文,劃出重點句子。

劃出不理解的地方,在小組交流中提出來。提出問題,解答疑問。

B學生讀有關的句子,提出不能解答的問題。

C歸納,集體解答

7、學生表演:

誰願意來扮演太陽,回答同學們的幾個問題?

學生自由提問。

教師提問:太陽,有人用箭射你,能射到嗎?

為什麼我每次看你總感到很刺眼?

書上說,埋在地層底下的煤炭與水的迴圈、風的形成你有關,可是我怎麼也看不出來,你能告訴我嗎?(觀看有關的影片)

媽媽很喜歡曬被子,她說有好處,這是真的嗎?

老師說,颳風下雨,也和你有關,這是什麼道理?

出示關聯詞練習:( )沒有太陽,地球上( )不會有植物,也不會有動物。

這句話該怎麼理解?(要求學生運用課文中的句子來理解。)

三.結束

1、練習:我這裡有一段影片,可惜它沒有配音,誰願意當一回播音員,給影片配音?

(先看一遍影片,討論後確定解說詞)

(邊看影片邊配音)

2.小結

今天我們學習了課文《太陽》,它介紹了太陽的幾個特點以及太陽與人類的關係。透過學習,我們知道:太陽雖然離我們很遠,但是它與地球的關係十分密切。

剛才,同學們提出的問題有些有了答案,有些還沒有答案。因為人類對於太陽的瞭解還十分有限,宇宙中還有許多奧秘正等待人們去揭開。希望在將來,人們能揭開這些奧秘。

板書:

太陽(大火球)

特點 大

動植物的生長

與地球關係密切 天氣的變化

人類的生存

沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。