認識交通規則中班主題活動教案
活動一 馬路小記者
目標：
1．觀察馬路上的交通設施和交通規則。
2．透過記錄瞭解人們特別是行人遵守交通規則的情況。
準備：
師幼討論外出觀察的內容與要求，準備紙、筆、相機等物品。
過程：
一、分組觀察
幼兒以4～5人為一小組進行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設施。②行人應遵守哪些交通規則。③有沒有人違反交通規則，他做了什麼。④交警的工作內容。在合適的時候現場採訪交警並簡要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標誌、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。
活動二 我知道的交通規則
目標：
1．大膽交流有關交通規則的經驗，體驗交通規則的作用。
2．樂於與同伴探討，知道遵守交通規則的重要性。
準備：
1．蒐集有關交通規則的資料，如各種交通標誌，與交通規則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、錄影等。
2．幼兒在日常和區域活動中製作交通標誌。
3．請交警來園介紹或提供採訪錄影。
過程：
一、進入話題
1．幼兒觀賞一段有關交通法規的公益廣告(可從電視節目中擷取)或多媒體動畫。
2．提問：廣告(錄影)上說了什麼?
二、交流討論
1．你知道哪些交通規則?
2．人們在走路時應遵守哪些交通規則?
(教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區域活動中製作的交通標誌，最後歸納小結。)
3．為什麼要遵守交通規則?如果沒有交通規則會怎麼樣?’
三、聽交警介紹
1．請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
2．請交警適當結合圖片和統計資料講講違反交通規則的危害。
3．在交警的帶領下學做指揮動作。
活動三 模擬過馬路
目標：
小組合作開展遊戲，體驗交通規則。
準備：
佈置馬路場景的各種材料。
過程：
一、佈置“馬路”
1．幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同佈置“馬路”。
2．重點討論下列問題：
①怎麼劃分、設定機動車道、非機動車道及人行道?
②哪些地方應設相應的交通標誌?
③路口應設幾處紅綠燈標誌?
二、模擬過馬路
1．引導幼兒協商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據交通標誌調節自己的行為。
2．幼兒可交換角色反覆遊戲。
延伸活動：
將遊戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的.體驗。
活動四 到小學去
目標：
學習將已知的交通規則運用到真實的生活情景中。
準備：
地圖，紙和筆。
過程：
1．選擇一所離幼兒園較近的小學，在地圖上分別找出幼兒園和小學的位置。
2．確定幼兒園是起點，討論到達小學要走哪幾條路，經過哪些路口，應遵守哪些交通規則。
3．繪製一份從幼兒園到小學的路線圖。
4．幼兒從幼兒園出發，學習根據路線圖步行去小學，途中自覺遵守交通規則。
5．回園交流各自的感受。
延伸活動：
利用已有的幼兒園到小學的路線圖，師幼討論有關規則和玩法，補充到路線圖上，製成交通規則棋。