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幼兒園小班語言活動教學設計:水果謎語

幼兒園小班語言活動教學設計:水果謎語

目標

1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對某些水果特徵的感知。

準備

1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。

過程

1.產生興趣。

――今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

――逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。

――水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

2.學習猜謎。

――教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天並肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

――逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。

“兄弟幾個真和氣,天天並肩坐在一起”是什麼意思? (這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)

“少時喜歡穿綠衣”是什麼意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

“老來都穿黃衣裳”是什麼意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

――小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵,把所有的這些特徵合起來,我們就知道是什麼水果了。

――請幼兒從桌上的'水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,貼上在他們的衣服上或額頭上。

――教師說謎面:紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。

――與幼兒一起分析謎面。

“紅果子”告訴我們什麼? (果子是紅紅的)

“麻點子”告訴我們什麼? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

“咬一口,甜絲絲”告訴我們什麼? (味道是甜甜的)

――請幼兒猜謎,並把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

――教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學說謎語。

3.跳水果邀請舞。

――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

――在節奏感強、熱烈歡I,央的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。

建議

1.教師可根據水果的特點自編謎語,在日常生活中開展猜謎活動。

2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果,激發幼兒參與的興趣。

哈密瓜 荔枝

個子大,橄欖形, 脫了紅袍子,

果皮有黃也有青, 是個白胖子,

上面印著小網紋, 去了白胖子,

吃到嘴裡笑吟吟。 剩個黑圓子。

香蕉 草莓

兄弟幾個真和氣, 紅果子,

天天並肩坐一起, 麻點子,

少時喜歡穿綠衣, 咬一口,

老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。