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親子閱讀活動家長感言

親子閱讀活動家長感言

親子閱讀可以促進寶寶和父母的感情,大家看看下面的親子閱讀活動家長感言,歡迎閱讀哦!

親子閱讀活動家長感言1

這次班上開展的 “書香寶寶”評比以及以前的圖書分享等活動,讓我感受到兩個孩子不同的需要,孩子們在參與這些活動之後,讀書興趣、表達能力等方面都得到了較大的提高!

在這裡,請允許我向所有老師表示真誠的感謝!(鞠躬)

是她們付出無比的辛苦,才使我們的孩子能夠健康成長!

老師讓我與大家分享親子閱讀經驗,這讓我誠惶誠恐,我想了很久,也沒想出在育兒路上,自己有什麼成功之處,兩個孩子都平常無異,各方面都還有很大的進步空間,可作為家長,配合老師工作是我們最基本的職責,既然沒什麼成功經驗,那麼,就和大家說說我的育兒感悟吧。

我和老公家在外地,本市沒什麼親戚故舊,雙方父母年事已高或體弱多病,不能給我們太多的幫助。所以從孩子出生時起,我們就不得不全程照管兩個孩子的一切,孩子小時身體非常差,在我印象中,幾乎沒有哪個月沒上過醫院,幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。

而xx的讀書啟蒙,就是從醫院開始。

大約在他一歲多時,有一次因為發燒去醫院掛吊針,孩子愛動,一動就跑針,又要重新紮,大人心疼,孩子也非常煩躁。在我無助的時候,無意中翻出包裡帶的一本《識車標》的書,就給他念,起初只想讓他安靜打針,可沒想到幾天針打下來,書上的幾十種車標,他竟然全都認識。

此後我就開始給yy買書,從開始的車標書,到與車有關的書,從一般小汽車、特種車到工程車,從認識車的種類到了解車的基本構造,再到後來慢慢了解簡單原理,從只看圖片,到文圖共讀,xx就這樣開始了他的閱讀之旅。

和xx早早表現出對文字的興趣相比,yy讀書興趣的產生顯然遲緩了許多。兩三年中,我甚至想不起來他什麼時候看過書。直到有一天,他在書櫃中看到一本同事送的舊《幼兒畫報》,讓我給他講裡面的故事,而且讓我講了好多遍,於是,我在網上買了《幼兒畫報》合訂本,有段時間,yy天天要求我們講紅袋鼠故事,甚至要求把一本書講完,常常我講的口乾舌燥,可看他聽得津津有味,就覺得非常欣慰了。

有段時間倆孩子喜歡看《熊出沒》電視,我雖然不喜歡,可依然在網上買了《熊出沒》的書,書中的對話雖然有些粗俗,可看到yy喜歡看的樣子,也就不計較那幾句粗話了。

我知道yy的閱讀,還有很長的路要走,我也希望他能像xx一樣能自己看書,可我明白,對於孩子,永遠不能勉強,我們能做的,除了等待,還是等待。哪怕這一等,可能是數年。

總結我們在孩子讀書上的努力,我覺得主要是以下幾點:

一、創造良好的讀書環境

從我懷孕時起家裡電視基本就沒開過,孩子出生後更沒時間看電視,於是我家不看電視的傳統,一直延續到現在。

隨著孩子慢慢長大,電視電腦總是避不開,於是,我們把自己認為可看的節目從網上下載,用電視放出來,這樣家長即可以保證電視內容是健康有益的,又能較好的把握孩子看電視的時間,每次看時約好時間,看完自覺關機,這方面,倆孩子都做得很好。

我和老公有空了也喜歡看書,家裡幾乎每個房間都有書隨處散落,儘管有倆孩子我們很難安靜閱讀,但哪怕只是做做樣子,也讓孩子知道,讀書是一種非常好的活動,爸爸媽媽都喜歡。

二、因勢利導、不計代價

有朋友問我:三歲孩子看什麼書好,五歲孩子看什麼書好?我總不理解:自己孩子看什麼書,為什麼要問別人呢?男孩女孩興趣不同,就算性別相同,不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的,一定適合自己孩子嗎?在我看來,給孩子買書,只需要一個條件,那就是:孩子喜歡。他喜歡機器人,就買機器人書,喜歡恐龍,就買恐龍書,然後慢慢擴充套件、慢慢延伸。

有些朋友覺得孩子一本書看完、看透才叫看,如果只看一眼就放下,那麼這本書就浪費了。在我看來,所謂開卷有益,只要孩子願意看,一本書哪怕只看一頁,買五十本哪怕只看一本,也算看了。買了或許會浪費,可孩子至少還有讀書的機會,假若不買,怎麼知道孩子喜歡不喜歡呢?問問我們自己,除了特別喜歡的,又有多少書被我們讀熟讀爛了呢?

三、耐心等待,不給孩子任何壓力

大家看我在這裡分享感悟,或許以為我在孩子讀書方面做得很好,可事實上,我在一個孩子身上總結的所謂經驗,都無法在另外一個孩子身上覆制。最終不得不承認:孩子好是人家自己好,與我們無關,孩子不好是我們沒做好,與孩子無關。

每個孩子都有自己的特長,所謂優點換個角度就成為缺點,而缺點反過來也可以成為優點。讀書較多的xx在性格上還有很多需要進步的地方,比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動關心幫助他人的意識等等,而讀書較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關心他人、能更好地處理自己的情緒,自理能力方面也更勝一籌。

讀書確實很好,但卻不是每個孩子都必須馬上喜歡的愛好,我們渴望孩子讀書,但卻不能強迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀,一起感受讀書的快樂,相信終有一天,那個曾經對讀書完全沒有興趣的孩子,已經悄悄在某個角落裡安靜地閱讀。

兩年來,孩子從學校分享圖書的活動中,讀到了許多有益的故事,從“書香寶寶”評比活動中,第一次自己製作了小書,一向不愛給別人講故事的xx,現在也能在家給我們讀書講故事了,在培養孩子閱讀的`路上,除了因勢利導、積極鼓勵,更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長的努力,更多的是孩子自己的成長!

最是書香能致遠,閱讀之樂樂無窮。我們多希望能將讀書的愛好培植進孩子的血液,希望讀書不僅能改變他們的命運,還能帶給他們一生的快樂!我們或許一生平淡,非富非貴,能留給孩子的,也只有這唯一的讀書的愛好了!

親子閱讀活動家長感言2

每節課間都能看到這些同學,那端坐桌前認真讀書的身影,看到他們那溫柔、入迷的表情,我知道,他們已經被書中有趣的內容吸引了,他們的思想正在跟作者的思想發生共鳴,他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著,他們的整個人也正在全身心地享受著讀書所帶來的快樂,而我,也常常被他們感動著,我也因他們的快樂而快樂著……

識字是基礎,讀書是積累,寫作是目的。

要想很好地達到最終的目的,我們必須多認字,多讀書。認字的渠道很多:課本識字、生活識字、讀書識字……我認為,前兩個渠道是基礎,讀書識字既是運用又是鞏固,同時,多讀書、好讀書、讀好書,還是一個積累的過程。很多家長在跟我溝通的時候,總說孩子的寫作是個難題,自己也不知如何引導,總覺得孩子的語言總是那麼幹澀。我覺得指導固然重要,積累必不可少。“讀書破萬卷,下筆如有神。”孩子之所以不會寫,寫不好,是因為腦中缺少東西,這些東西怎麼來?一個是生活經驗所得,認真觀察,用心感悟;另一個就是讀書,認真多讀,用心積累。久而久之,何愁孩子不會寫,何愁孩子寫不好,讀後感《讀“家長親子共讀感言”有感》。這一點在楊文青身上、在董益李身上、在李曉桐身上、在李璨身上、在趙叢一身上、在呂梓豪身上……都有著真實的見證。

讀書活動月中,有很多家長加入到了“親子共讀”的行列,我欣喜地看著家長的變化,更欣喜地看著孩子的變化。感謝家長朋友們,是你們的真情加入,理解支援,才使得您的孩子——我的學生,有了如此的變化。他們的改變代表著你們的改變,他們的進步代表著你們的進步,我真誠地希望您能堅持下去,不管任何時候,請記住您真心的和孩子共讀時的快樂體驗,幸福時刻,請用您的實際行動持續這份幸福,這份快樂,相信您的收穫會不亞於意外中頭彩,偶然獲寶藏,它將是您和孩子一生的財富……

當然,班裡有那麼一小部分孩子仍然沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中,還沒有像其餘孩子那樣浸潤在那濃濃的書香之中,而這也代表著您還沒有做到這樣,孩子沒有變化代表著您沒有變化,孩子沒有進步代表著您沒有進步,不要期望孩子能那麼自覺的去做這些事,沒有您的引導與薰陶,孩子很難像其餘孩子那樣。也就因為這樣,您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長的幸福與快樂;也就因為這樣,您失去了和孩子好好溝通的最佳時機;也就因為這樣,您不能真正走進孩子的內心,高興著他的高興,幸福著他的幸福,每天看到的只是孩子的表面,而孩子內心的成長您從未關注過;也就因為這,您失去了多少多少可以讓孩子進步的機會啊!我深深地為您為您的家人感到悲哀。

真誠地希望您別再以“忙”為藉口,白白失去那麼多寶貴的機會了,上學後的孩子的最佳培養讀書時間就在6——8歲。別把責任都推在老師身上,在校的時間我都在努力培養著孩子的讀書興趣,而這恰恰需要您的全力配合。有了“書香家庭”的薰陶,才會培養出真正的”書香少年”。

讀書吧,試著和孩子共同徜徉於經典閱讀中,相信您收穫的會比孩子還要多:親情,感恩,進步……

請跟上我們讀書的步伐吧——