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人教新課標版中考複習:古詩文知識

人教新課標版中考複習:古詩文知識彙總

第5課 童趣

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎo小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦蟆

2.解釋下面加點的詞。

(1)項為之強 項:頸,脖頸。

(2)徐噴以煙 徐:慢慢地。

(3)鶴唳雲端 唳:鳥鳴。

(4)以土礫凸者為丘 礫:瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林 林:樹林。

(6)興正濃 興:興趣。

(7)方出神 方:正。

(8)驅之別院 驅:趕。

(9)鞭:名作動,用鞭子打。

(10)秋毫:比喻極細微的事物。

3.找出下面句中的通假字並解釋。

項為之強 強通僵 解釋為僵硬

4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中,請寫出兩至三個。

並解釋其現在的意思

(1)成語:明察秋毫 意思是連極細小之物也看得一清二楚,形容視力極佳。

(2)成語:怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

(3)成語:龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。

二、重點句子

1.用原文填空。

(1)餘憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。(2)定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

點撥:注意“藐”“壑”等字筆畫較多。

(1)見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

見到極小的東西,必定細細去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷,私擬作群鶴於空中

夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣,我把它們比作鶴群在空中飛舞。

(3)昂首觀之,項為之強。

仰起頭來觀察這種景象,脖頸因此都僵硬。(4)神遊其中,怡然自得。

全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悅,自覺是一種滿足。

(4)見二蟲鬥草間。

看見兩隻蟲子在草叢間相鬥。

(5)神定,捉嚇蟆,鞭數下,驅之別院

心神安定下來,捉住蛤蟆,鞭打了它幾十下,把它趕到別的院子裡去了。

三、重點段

請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。

四、閱讀全文,回答下列問題。

1、文章圍繞物外之趣,寫了哪幾件事?寫了觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蝦蟆三件事

2、“餘時有物外之趣”的原因是什麼?

見藐小之物必察其紋理。

3、本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中?明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。

4、文章開篇用“餘憶童稚時能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察紋理,故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什麼作用?總領全文或引起下文。

5、“龐然大物,拔山倒樹而來”,這裡指癩蛤蟆是否恰當,為什麼?恰當。這時的作者已陶醉在他聯想的境界之中,眼前實物已經被放大千倍萬倍,與蚊蟲相比,癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來,即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。

五、文學(文體)常識背記知識清單。

1.《童趣》節選自《浮生六記?閒情記趣》,作者是清(朝代)文學家沈復。

2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神遊山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

第10課 《論語》十則

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語 罔wǎng

2.解釋下面加點的詞。

(1) 學而時習之 時:時常。

(2) 不亦說乎 說:愉快。

(3) 人不知而不慍 慍:生氣,發怒。

(4) 吾日三省吾身 日:每天。省:反省,自我檢查。三:多次。

(5) 與朋友交而不信乎 信:真誠,誠實。

(6) 學而不思則罔 罔:迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

(7) 思而不學則殆 殆:有害。

(8) 然後知松柏之後凋也 凋:凋謝。

(99)不亦君子乎 君子:指道德上有修養的人。

(10)是知也。 是:此,這。

(11)其恕乎 其:大概,也許。

(12)勿施於人 施:施加。

(13)士不可以不弘毅 弘毅:剛強,勇毅。

3、找了下列句子中的通假字。

⑴不亦說乎。說,悅的古字,愉快。

⑵誨女知之乎。女,同“汝”,人稱代詞,你。

⑶是知也。知通“智“,聰明。

4.請寫出幾個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從、任重道遠、死而後已、三人行必有我師、己所不欲,勿施於人、一日三省。

二、重點句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1) 闡明學與思關係的句子是學而不思則罔,思而不學則殆。

(2) 孔子認為怎樣才能做到明智? 知之為知之,不知為不知。

(3) 孔子認為對先進和落後的態度應是見賢思齊焉,見不賢而內自省也。

(4) 讚美松柏堅強品格的句子是歲寒,然後知松柏之後凋也。

2.填空,並將下列句子翻譯成現代漢語。

1、子曰:“學而時習之, 。” 孔子說:學習知識,進而按時溫習它,不也是高興的事嗎?

2、子曰:“學而不思則罔 。” 孔子說:光讀書學習而不思考,就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習,就什麼都學不到。

3、子曰:“見賢思齊焉, 。” 孔子說:看見賢人就要想著向他學習,看見不賢的人,就要自我反省,看有沒有同他相似的毛病。

4、子曰:“三人行, 。 , 。”

孔子說:三個人在一起走路,其中一定有可以當我老師的人;選擇他們的優點供自己學習,發現自己也存在著他們有的缺點時,就應該注意改正。

5、子曰:“ , 可以為師矣。” 孔子說:複習舊的知識,能夠從中有新的體會或發現,這樣,可以做老師了。

6、子曰:“歲寒, 。” 孔子說:碰上寒冷的冬天,才知道松柏樹是最後落葉的。

7、子曰:“其恕乎, , 。 孔子說:那大概就是“恕”了!自己討厭的事,不要施加在別人身上。

8、子曰:“由,誨女知乎!

是知也。” 孔子說:仲由,教導你的話明白了嗎?知道的就是知道,不知道的就是不知道,這就是真正的聰明。

三、段背記知識清單

1.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習乎?”

2.子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施於人”。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時期偉大的思想家、教育家。

2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經典著作之一。屬語錄體散文。

第15課 古代詩歌五首

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

碣jié石 澹dàn 竦sǒng 峙zhì 堤dī

2.解釋下列句中加點的詞語。

(1) 次北固山下 次:停泊。

(2) 客路青山外 客路:旅途。

(3) 最愛湖東行不足 不足:不夠。

(4) 路轉溪頭忽見 見:通“現”,出現。

二、重點句子背記知識清單

1.秋風蕭瑟,洪波湧起。

2.潮平兩岸闊,風正一帆懸。

3.明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。

4.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。

5.《觀滄海》中體現作者博大胸懷的詩句是日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裡。

6.《次北固山下》中蘊含深刻哲理的詩句是海日生殘夜,江春人舊年。

7.《西江月?明月別枝驚鵲》中表達作者豐收帶來的喜悅之情的詩句是稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片。

8.《天淨沙?秋思》中道出天涯遊子之悲的句子是夕陽西下,斷腸人在天涯。

三、段背記知識清單

默寫《錢塘湖春行》一詩。

四、文學(文體)常識背記知識清單

1.《觀滄海》選自《樂府詩集》,作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 (稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

2.《次北固山下》選自《全唐詩》,作者是唐朝詩人王灣。

3.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》,作者白居易,字樂天,號香山居士。唐朝大詩人。

4.《西江月?明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看,“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾,字幼安,號稼軒,宋朝著名愛國詞人,詞風以豪放著稱。

5.《天淨沙?秋思》選自《全元散曲》,從曲的常識看,“天淨沙”是曲牌名,“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠。

第20課 山市

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

青冥míng 飛甍méng 高垣yuán 連亙gèn睥睨pì nì 窗扉fēi 倏shū忽

2.解釋下面加點的詞語。

(1) 數年恆不一見 恆:經常。

(2) 相顧驚疑 顧:看。

(3) 始悟為山市 悟:明白。

(4) 歷歷在目 歷歷:清楚的樣子。

(5) 惟危樓一座 危:高。

(6) 或憑或立 憑:靠著。

(7) 逾時:過了一會兒。

(8) 倏忽:突然。

(9)無何:不久,不一會兒。

(10)甍:屋簷。

(11)連亙:連綿不斷。

(12)居然:竟然。

(13)莽莽:廣大。

3.找出下面句中的通假字。

(1) 既而風定天清,一切烏有 烏通無

(2) 數至八層,裁如星點 裁通才

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現代漢語

1.數年恆不一見。經常是多年看不見一次。

點撥:重點理解“數”“恆”等詞的意思。

2.忽見山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑。

忽然看見對面山頭上有一座塔聳立起來,高高地直插入雲霄,你看看我,我看看你,很是驚訝。點撥:重點理解“青冥”“相顧”等詞語。

3.中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬計。

其中有的像樓,有的像廳堂,有的.像街巷,都清晰地出現在眼前,(多得要)用億和萬來計算。

點撥:重點理解“若”“歷歷”等詞語,翻譯時要適當調整詞序。

4.又其上,則黯然縹緲,不可計其層次矣。

再往上,就昏暗得看不分明,不能數出它有多少層了。

點撥:重點理解“又”“黯然”“縹緲”“計”等詞語。

三、閱讀全文,回答問題。

1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的?借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。

2、由本文的內容及“危樓”一詞,你能聯想古代哪一首著名的詩歌? 危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。

3、為什麼蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼市”? 當時的人們不能對“山市”這種自然現象作出正確的理解,所以只能用迷信的不科學的說法來解釋

4、出自本文的成語有哪些?子虛烏有、歷歷在目、直衝霄漢、風定天清

5、找出文中描繪山市的關鍵詞語,體會山市形成的過程 孤塔-宮殿-城市-危樓

6、請你用一兩個詞語概括山市的特點 奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、

7、山市出現的全過程分為哪三個階段?一是初生階段(從孤塔高聳到宮殿出現)二是發展階段(城郭的出現)三是是高潮階段(危樓的出現)。

8、本文結構:總分總。

四、文學(文體)常識背記知識清單

《山市》選自《聊齋志異》,作者蒲松齡,字留仙,號柳泉居士,世稱聊齋先生。清朝文學家(稱謂)。