小學一年級“快樂親子會”班會主題活動設計
〖活動時間
2課時。
〖活動過程
(一）開場白
師：各位同學，大家好！
生：劉老師好！
師：各位家長，您們好！歡迎各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺在百忙之中前來參加我們一年級二班的“快樂親子會”活動。
(二）介紹家長
教師引導學生生動地介紹自己的家人。
“同學們，我們之間都已經很熟悉了。可是你們的家長我們都還不認識呢，誰願意把你的家長介紹給我們大家認識呢？”
生：這是我的媽媽，她叫×××，她在自來水公司上班。
師：請這位同學的媽媽向我們大家招招手。您覺得孩子說得怎麼樣？
家長：說得沒錯。
師：看誰介紹得有趣，讓我們一聽就記住了！
生：這是我姥爺，他70多歲了，可他就願意打門球，還得了第一名呢！
……
學生們競相介紹，教師給予肯定。
(三）親子測驗
師：同學們把自己的家長介紹得這麼細緻，可以看出，你們對家長挺了解的。誰認為自己非常瞭解自己的家長？那就請你把家長領到前面來吧！
學生們十分著急地想和家長一起上臺，而家長卻顧忌很多。教師馬上說：“我們的孩子特別主動啊，可我們的家長拽住孩子就是不起來，請各位家長配合一下子好嗎？”這時已經有一位小女孩把媽媽領到臺前，教師隨即說：“張虔文和她的家長第一個到臺前來，真了不起！”於是又陸續上來了好多位家長和學生。
透過四組親子小測驗――說出家長的屬相、家長的年齡、家長愛吃什麼和孩子的愛好，來檢測一下每個家庭親子之間的關愛程度，從而幫助學生更好地關愛家人。
每次都是4位家長和4位學生參加。
師：你的家長愛吃什麼？
生：蘋果。
家長舉起寫有“餃子”的紙條。
剩下的3組只有1組家長和孩子的答案完全吻合。
師：看來同學們真得好好關心我們的家長呀！
但是家長對自己孩子的瞭解卻細緻而全面。
師：家長們，您的孩子的愛好是什麼？
……（家長寫的和學生說的完全一致）
師：下面的家長和同學們都很著急，這樣吧，家長每人在紙上寫一句最有代表性的話，然後我們收上來，我來讀其中的內容，看看同學們能不能一下子就聽出來是哪位學生的家長寫的。
(四）親子游戲
師：總的來說，同學們對自己的親人比較瞭解，我們的家長對孩子更是特別地關愛，你們開不開心？你們現在還想和家長做些什麼？
生：做遊戲。
師：你們想做什麼遊戲，快來和家長、同學、老師說說。
生1：照鏡子。
生2：反動作。
生3：傳情報。
師：好，那就按你們說的做吧！（家長和學生都踴躍參加）
這三個遊戲的'參與面很大，家長們再也沒有任何顧忌，不論是六七十歲的老人，還是三十多歲的父母，個個和孩子爭著搶著到前面來參加遊戲。在活動中配合默契了，感情加深了。
(五）親子交流
師：我看得出同學們和家長都特別開心，在這高興的時刻，同學們，你的心裡是怎麼想的呢？
生1：我非常愛我的媽媽。
生2：爸爸和我一起做遊戲，我很開心。
……
師：現在就把你的想法說給你的家長聽聽。（家長們個個臉上露出燦爛的笑容）
師：好，在這高興的時刻，誰願意和你的家長為在座的家長和同學表演一個節目？（學生們紛紛舉手）
生1：我為大家表演一個小品，和爸爸合作。
生2：我和媽媽演小品《賣柺》。
在節目表演中，蘇廣朋同學和媽媽用像模像樣的東北口音演了一段趙本山的小品，令全場的家長和學生稱讚不已，我還從來不知他有這麼好的表演才能。
生3：我要和媽媽表演，媽媽彈琴（教室裡有鋼琴），我邊唱邊跳。
生4：我和媽媽唱一首日語歌曲《一休》。
母子倆不斷交換著愛的眼神，讓所有的家長和小朋友感受到母愛的真摯。
(六）尾聲
師：感謝家長和同學們的精彩表演！我也特別感動，所以，想給大家唱一首歌――《小星星》。“爸爸是太陽，媽媽是月亮，太陽多溫暖，月亮多慈祥，我是小星星，天天多歡暢……”（錄音機：繼續播放《小星星》歌曲）
師：伴著優美的音樂，願意唱的同學就盡情地唱吧！家長們好不容易聚到一起，可以利用這個機會交流一下平日是怎麼教育子女的……
學生們爭先恐後地到前面來，用歌聲、舞蹈體驗著被愛和愛的快樂。家長們看著自己的孩子自信、主動地參與集體活動，心裡自然喜不自勝。在這樣和諧的氛圍中，互相交流育子經驗，受益頗多。
師：一年級二班的“快樂親子會”馬上就要結束了，活動後希望各位家長以您自己方便的形式多提寶貴意見，以便日後我們更好地開展活動，再見！