古詩三首的教學方案
六年制小學語文第六冊第17課《古詩三首》教學設計
教學目標
1.學會本課的7個生字．
2.能正確.流利.有感情地朗讀背誦課文,默寫<<獨坐敬亭山>><<舟夜書所見>>.
3.說說詩句的意思,,想象詩句描寫的景象.
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、教師公佈本課要進行“詩歌朗誦比賽”,要奪冠軍大家有何絕招？教師在學生回答的基礎上總結第一絕招先要把古詩讀正確,請同學們練習----讀對
二、查自讀情況
指名讀古詩,誰來指正?
三、教師在學生回答的基礎上總結第二絕招把古詩讀流利,小組內練習-----讀通
三、能讀流利?
四、誰來指正?
五、教師在學生回答的'基礎上總結第三絕招把古詩讀懂,小組內練習-----讀懂
六、誰能讀懂?
七、誰比他懂得多?誰來評論?
八、誰虛心向大家請教,說說不懂的地方?
九、全班交流自己對詩句的理解.
十、開始比賽行嗎?
十一、奪冠軍最厲害的絕招是什麼？教師在學生回答的基礎上總結------讀出感情!——方法:根據詩句的意思,想象所描繪的畫面,體會作者當時的心情.小組內練習——讀美.
十二、教師引導體會詩人當時孤寂的心情.引導讀出詩的節奏,詩的意境.其間可插入一民間故事：多才多藝的李白被唐朝的玉真公主舉薦入朝為官，後因得罪權貴被罷免。玉真公主以公主之位死諫，無奈皇意已決。玉真公主一氣之下出走敬亭山，落髮為尼，死後葬於此。李白在安史之亂後被赦免途遇敬亭山，聽說此事，感慨萬千，他九登此山，留下這千古名篇。學生不難理解由於李白犯案，朋友遠離他，親人躲避他的孤寂情懷。
十三、古詩朗誦比賽馬上開始,請小組選出參賽選手
十四、（播放課件：來自教科書上的插圖和古箏曲〈〈漁舟唱晚〉〉）故事朗誦比賽開始,誰有勇氣第一個參賽?
十五、誰來挑戰?誰來評論?
十六、公佈冠軍,讓冠軍說說經驗,其他同學補充
十七、總結方法:
讀對---------讀通---------讀懂---------讀美
第二課時
一.複習
指名有感情地朗誦<<獨坐敬亭山>>
二.運用上節課學過的方法學習剩下的古詩,繼續進行比賽
三.有什麼問題需大家幫助解決,教師只在有爭議的地方引導點撥
四.比賽開始
五.公佈冠軍,述說經驗
教後記：
1、這種教法效果還不錯，尤其第一首詩的學習體會使師生收穫頗多。
2、本課第一課時學習前兩首，如預習充分就可以直接進入檢查，甚至直接進入理解的爭論。第一首應讓學生自讀自悟學習方法，師生共同總結學法，然後用此法學習第二首。第二課時按此法解決剩下的內容綽綽有餘。