古詩兩首的教案
教材分析
《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了對南宋統治者屈辱求和、苟且偷安的無比憤慨；對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望，語文教案－古詩兩首（示兒 聞官軍收河南河北）。
詩歌開頭第一句，表明自己即將離開人世，但他並不感到恐懼和痛苦。“元知”，即本來就知道，“萬事空”的意思是：當人死去後，世上的萬事萬物對他來說都變得毫不相干，因而用不著牽掛了。這話看來平常，但在全詩中非常重要，他不但表現了詩人豁達的生死觀，同時為下面的“但悲”起到了有力的反襯作用。也就是說，陸游能置個人生死於度外，唯獨對國家民族命運的關懷之心至死不渝。“但悲不見九州同”的意思是：我只有一種無法排遣的悲痛，就是沒能親眼看到支離破碎的祖國重新統一。這一句是向兒子們交代他畢生的心事，下一句寫對兒子們的囑託和深切盼望。“王師”指宋朝的軍隊。“北定”指渡江北伐，平定金兵的進攻。“中原”泛指被金人佔領的失地。寥寥數字，既包含詩人熱切的盼望，堅定的信念，也寄託著把他呼號一生“北定中原”的心願和末了的事業要下一代來繼承，希望孩兒們努力奮鬥，實現遺志，不要忘記你們父親還在九泉之下等候著北定中原的勝利訊息。全詩字句發自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人。
《聞官軍收河南河北》被前人稱為杜甫“生平第一快詩”。唐代宗廣德元年（763年）正月，史朝義兵做自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先後被官軍收復，延續了七年多的“安史之亂”才徹底平息。當時詩人杜甫正攜著妻子流落在四川梓州，聽到這一勝利喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮中，一改過去沉鬱頓挫、含蓄蘊藉的詩風，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首臉炙人口的七律名作。
詩歌以“劍外忽傳收薊北”為發端，直接敘寫喜訊。薊北乃是安史叛軍的老巢，收復薊北，標誌安史叛軍的崩潰，破碎的山河重新統一。這對於多年漂泊“劍南”急於結束流落返回故鄉的'詩人來說，確是天大的喜訊，詩人透過寫他的淚如泉湧、灑滿衣襟的樣子反映他那種悲喜交集的心情。詩的第二聯，詩人的那種驚喜之情更淋漓盡致地表現出來。帶著欣喜的熱淚，回看共經患難的老妻少子，他們昔日的愁雲早已驅散，正沉浸在歡樂之中，親人的喜悅是對詩人最大的安慰，他高興得簡直要發狂了，隨手胡亂地收拾詩書，再也無心伏案讀書。這對於一位原是讀書破萬卷的人來說，是一種極為反常的舉動，這種反常的描寫，恰當地把詩人大喜欲狂的心態逼真地表現出來。“喜欲狂”既是上面初聞驚喜的結果，又是下面由驚喜而引發展望的原因。因“喜欲狂”故而縱酒放歌，遂生青春作伴、乘舟返鄉的還想，於是詩篇便有了第三聯，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”，詩人把內心的狂喜之情，作了進一步的渲染與昇華，小學六年級語文教案《語文教案－古詩兩首（示兒 聞官軍收河南河北）》。尾聯是想象中的具體還鄉路線，“巴峽”是出發之地，“巫峽”是必經之處，“襄陽”和“洛陽”是詩人的原籍和故鄉。這一句準確地表現了詩人歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。
教學建議
1、課前佈置學生查閱有關陸游、杜甫的資料，瞭解他們生活年代的情況，他們寫的其他愛國詩篇等，以幫助學生更好地理解課文，體會詩人的愛國情感。
2、教學《示兒》，教師可從陸游臨終遺願匯入課題，以引起學生閱讀的興趣，體會這位愛國詩人遺囑的感人之深。教學《聞官軍收河南河北》，可先讓學生說說課前收集的資料，瞭解安史之亂帶來的戰亂之苦。在這個基礎上來讀課文，對杜甫的“喜欲狂”可能會有更深切的體會。
3、教學這兩首詩，還是要引導學生自讀自悟。可讓學生參看註釋並聯繫上下文先大體瞭解詩歌的意思，然後在學生熟讀的基礎上，引導學生講講自己的感受和體會。例如《示兒》，可讓學生先說說，從詩中體會到了什麼，是從哪些詩句、哪些詞語中體會到的。從“悲”字學生可能體會到詩人臨終不見九州同的悲傷；從後一句中可能體會到詩人對收復失地寄予的無限希望。再如《聞官軍收河南河北》，可讓學生說一說，杜甫高興的原因是什麼，從哪些詩句和詞語中看出杜甫的高興。
4、這兩首詩明白如話，卻感情飽滿深厚，都洋溢著詩人的愛國情感，這一點要引導學生體會到。陸游臨終作詩，不說別的家常話，而只說“不見九州同”的遺憾；對兒子沒有別的囑咐，只叮嚀他們在家祭時別忘了把“北定中原”的喜訊告訴他。這是多麼深厚真摯的愛國情感啊！杜甫聽到官軍收復河南河北，之所以那樣激動、歡喜，不僅僅是自己從此可以結束顛沛流離的生活，更主要的是因為從此祖國可以重歸統一，人民可以免受戰亂之苦。教學時，可在學完兩首詩後，引導學生討論“思考·練習”第三題，讓他們體會悲之切和喜之狂表達了相同的愛國之情。可讓學生補充朗讀幾首兩位詩人的其他愛國詩篇，如，陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風雨大作》，杜甫的《歸雁》和《月夜》，進一步體會他們的愛國情思。
詞語註釋
示兒：告訴自己的兒子。示，告知。
元知：本來就知道。“元”同“原”，是本來的意思。
萬事空：意思是什麼都不存在。
但：只。同：統一。
九州：中國的代稱。古代把中國分為九州，所以常用九州指代中國。
定：平定，收復。
中原：指淮河以北，被金兵佔領的地區。
家祭：祭祀祖宗。
王師：指南宋朝廷的軍隊。
無忘：不要忘記。“無”通“勿”，不要。
乃翁：你的父親，指陸游自己。翁，父親。
劍外：劍門關以外，指詩人當時所在的四川。
薊北：指現在的河北省北部。
初聞：剛剛聽到。聞，聽說。
官軍：指唐王朝的軍隊。
涕淚：指因喜極而淚下。
卻看：再看。
妻子：指夫人和孩子。
漫卷：胡亂捲起。
放歌：放聲歌唱。
縱酒：縱情飲酒。
青春：這裡指春光，春天的景物。
即：就。
詞語積累
一、近義詞
初聞——忽聞 無忘——勿忘 放歌——高歌
卻看——再看 即—就
二、反義詞
無忘——忘掉 不見——只見 悲——喜 無——有
三、多音、多義字
難句解析
1、死去元知萬事空，但悲不見九州同。
這兩句的意思是本來就知道死了什麼都沒有了，只是為看不見全中國統一而感到悲傷。
2、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這兩句的意思是宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，家祭時不要忘了把收復中原這件事告訴你們的父親。
3、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
這兩句的意思是那收復薊北的訊息，忽然間在劍外傳揚，剛剛聽到這個喜訊，涕淚就灑滿了衣裳。
4、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。