一年級數學上冊《5、4、3、2加幾》說課稿一年級數學上冊《5、4、3、2加幾》說課稿 5、4、3、2加幾是在9加幾和8、7、6加幾的基礎上設定的,經過前兩節課的學習,學生已經基本上掌握了進位加法的計算方法。本節課的教學內容都是與前兩節內容相關的小數加大數的式題,都可以用交換加數的位置來計算,要求學生用學過的知識來完成這些計算。學生在前面已
葡萄溝優秀說課稿葡萄溝優秀說課稿 一、說教材 《葡萄溝》是九年制義務教育第四冊第六單元的一篇課文。本篇課文介紹了位於我國新疆吐魯番的水果之鄉——葡萄溝。課文圍繞總結句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個內容:一、葡萄溝盛產水果。那裡不僅有人們最喜愛的葡萄,還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等(第一自然段)。二、葡萄溝生產的
小學語文《詹天佑》的說課稿小學語文《詹天佑》的說課稿 一、說教材 教材分析 《詹天佑》是義務教材第十冊第三單元的第二篇課文。課文記敘了清朝末年我國傑出的愛國工程師詹天佑主持修築京張鐵路的事,反映了他嚴謹踏實的工作作風,堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。全文分四段,其中第二、三段是重點段,本課的表達方法是先概括介紹,後
《索溪峪的野》的說課稿設計《索溪峪的野》的說課稿設計 一、說教材 1、教材分析 本篇課文,是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。 這篇課文,透過描寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪天然野性的美,表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。 文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“
《吆喝》的說課稿設計《吆喝》的說課稿設計 【設計理念】 如今的中學生對於舊式的“吆喝”是相當陌生的,這就為教學帶來了難度。為此,教師可以藉助錄音、錄影等媒體使增加學生對“吆喝”的瞭解,教師還可以根據當地條件,設計有關活動,如讓學生走上社會,走上集市,傾聽吆喝,蒐集、調查、整理甚至可以學上一兩句當地的種種“吆喝”,瞭
《我是什麼》說課稿《我是什麼》說課稿 一、說教材 這是一篇貼近兒童生活,富有情趣的科普短文。文中採用擬人的手法,以第一人稱我的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。 我把本課的教學目標設計為: 1、學生運用電腦自學生字15個。 2、透過多媒體演示初步瞭解水在自然界中的三態變化。
《趙州橋》第二課時說課稿《趙州橋》第二課時說課稿 一、說教材 1.教材分析 《趙州橋》是浙江省小學義務教材第六冊第五單元的首篇課文。它從美觀和堅固兩方面介紹了聞名世界的趙州橋。讚美了我國古代勞動人民的智慧和才幹。 課文共分四段。第一段寫趙州橋的地點、橋名、設計建造者、建造年代。第二段講趙州橋的堅固、雄偉。這與它的獨
五年級語文《詹天佑》說課稿五年級語文《詹天佑》說課稿 一、說教材 教材分析 《詹天佑》是義務教材第十冊第三單元的第二篇課文。課文記敘了清朝末年我國傑出的愛國工程師詹天佑主持修築京張鐵路的事,反映了他嚴謹踏實的工作作風,堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。全文分四段,其中第二、三段是重點段,本課的表達方法是先概括介紹,後
《蘆花蕩》的說課稿範文《蘆花蕩》的說課稿範文 【說課過程】 今天我說課的篇目是《蘆花蕩》,這篇課文位於人教版《語文》八年級上冊第一單元第二課。 第一單元的課文均以戰爭為題材,今年恰好是紀念抗戰勝利暨世界反法西斯勝利60週年,此時學習《蘆花蕩》一文,正是對學生進行一次很好的愛國主義教育。《蘆花蕩》是現代著名作家孫犁的
《奇妙的國際網際網路》說課稿《奇妙的國際網際網路》說課稿 全文緊扣奇妙用形象化的比喻來說明抽象的科學知識,語言生動活潑,意思表達得深入淺出,增強了文章的可讀性。我將從以下四方面來說說我教授這節課的過程。 一、說教材 《奇妙的國際網際網路》是一篇介紹現代高科技的說明文。課文透過對國際網際網路的結構,工作原理與人們關係的介紹
小學三年級語文《翠鳥》說課稿小學三年級語文《翠鳥》說課稿 一、說教材 《翠鳥》是一篇狀物的課文。全文共5段,主要透過對翠鳥色彩鮮豔、小巧玲瓏的外形和活動時機警、敏捷的特點描寫,反映了作者喜愛翠鳥的情感。作者在描寫翠鳥外形時,抓住顏色非常鮮豔的特點,先總寫後分述,準確地運用描寫色彩的詞語和擬人、比喻的手法,突出了翠鳥之翠的靜
二年級語文《動手做做看》的說課稿二年級語文《動手做做看》的說課稿 一、說教材 (一)教材出處、內容、地位: 《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事:一次,科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋友,再問為什麼。目的是讓孩子們明白:科學家的話,也不一定都是對的,要動手做做
三年級語文《翠鳥》說課稿三年級語文《翠鳥》說課稿 一、說教材: 《翠鳥》是人教版九年義務教育六年制小學語文第六冊第四單元的一篇精讀課文。作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細緻的觀察,形象、生動地描述了翠鳥羽毛豔麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下,我體會到喜愛翠鳥應該把它當作朋友,打消了捉翠鳥飼養的念頭
四年級語文上冊《卡羅納》說課稿四年級語文上冊《卡羅納》說課稿各位領導、各位同行: 大家好! 首先感謝教研室給我們學校,給我這麼一個鍛鍊學習的機會,感謝我們學校的領導、老師對我的關心和支援,感謝各位同行的認真聽講,接下來我把我教學本課的一些設想簡單地說一說,希望得到大家的點撥和引領。 這篇略讀課文同三年級下冊教材中的《爭吵》
二年級語文《要是你在野外迷了路》說課稿二年級語文《要是你在野外迷了路》說課稿 一、說教材 1、教材在本單元所處的位置及教學目標 《要是你在野外迷了路》是人教版小學語文第四冊第五單元(自然現象、自然景觀)中的課文。該單元主要的教學任務是讓學生感受大自然的壯美,積累豐富語言,拓寬視野,在反覆誦讀中理解內容。 本單元共有四篇課文,其中
一年級語文《小小的船》說課稿一年級語文《小小的船》說課稿 一、教材分析 (一)教材的地位及作用 《小小的船》是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文(一年級上冊)》第三單元的內容。它是葉聖陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。這首詩描述的是在晴朗的夜晚一個小朋友仰望一彎明月所看到的情景,展現了孩子飛上月亮、遨遊太空的美好願望
小學語文《輕輕地》說課稿小學語文《輕輕地》說課稿 一、說教材。 1、教材簡析:《輕輕地》是九年義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊第四課的第四、五部分。第四部分是帶調拼讀音節,認識五個生字,配有一副情境圖,蘊含著一個故事情節:一匹馬馱著米袋在lus走,路邊有大片大片的土地,米袋不知什麼時候漏了,小馬卻沒有發現,小兔子飛
《三峽》說課稿《三峽》說課稿 一、說教材的處理 根據新課程標準要求7~9年級學生“閱讀淺顯文言文,能借助註釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇”,旨在透過對它們的學習,讓學生逐步接觸、瞭解我國古代的優秀文化,引起學生學習古代散文和詩歌的興趣;讓學生感受到古代文學作品的美,初步瞭解我國古代詩歌取得的輝煌成
《Lesson 12: Hot Dogs and Donuts》說課稿範文《Lesson 12: Hot Dogs and Donuts》說課稿範文 一說教材: 1.教材地位: 本課是這一單元的第四課。本單元主要介紹了多種西式快餐的名稱,在前面所學的基礎上,繼續擴大詞彙量,學會新單詞hot dog和donut,並操作練習句型Thank you和You’re welc
二年級語文《等我也長了鬍子》說課稿二年級語文《等我也長了鬍子》說課稿 一、說教材 1、教材分析:《等我也長了鬍子》是西版小學語文第四冊識第五單元的開篇之作,這是一首構思巧妙的兒童詩,全詩共分為五節。詩中塑造了一個活潑可愛、思維活躍、孤獨的小男孩。作者並不從正面點出發,而是發揮想象,用詩歌的形式,展現出一幅幅小男孩長大後與自己的孩