多媒體有利於音樂教學
淺析多媒體在音樂教學中的作用
二十一世紀是一個充滿生機但又具有激烈竟爭性的時代；一個充滿希望但又具危機的時代，這個時代以資訊傳播為特徵，以創造性決定成敗，淺析多媒體在音樂教學中的作用。因此，在這場竟爭中，誰能最快的獲得資訊和利用資訊，誰最具有創造力，誰就能贏得勝利，獲得成功，否則將會被歷史所掏汰。作為一名教師不僅要有這種觀念，同時還應儘快的運用並設計多種手段到教學中去開發學生的智慧，使他們成為時代的棟樑，電教媒體的運用恰好為這種教學提供了保障，在音樂教學中多媒體的運用能讓學生更好地理解音樂，表現音樂創造音樂，使音樂教學更為生動活潑，主要表現在以下幾個方面：
一、 運用多媒體有利於情境的創造，使音樂形象更鮮明
音樂是聽的藝術，也是情感的一種流露。在演唱或欣賞過程中，首先就必須理解音樂，否則就達不到音樂美育的目的。運用多媒體，可以把音樂所要表現的情境用直觀的形式表現出來，使學生對音樂形象一目瞭然，如上歌曲《小紅帽》時，讓學生看有關《小紅帽》的'動畫片，學生對《小紅帽》所要表達的故事一看便知，音樂形象展現在學生的腦海裡，這樣也為表現與創造音樂形象提供了素材，音樂論文《淺析多媒體在音樂教學中的作用》。欣賞音樂由於沒有歌詞，學生一般難以體會音樂形象，如用媒體就可以把抽想的音樂形象具體化，如欣賞鋼琴曲〈〈保衛黃河〉〉時，運用多媒體可以把黃河驚濤駭浪的情景展現出來，使音樂情感與藝術形象完美的結合起來。有了對音樂的理解，再結合生活中的素材，學生表現與創造音樂就容易多了。
二、 運用多媒體有利於多元化文化的滲透
音樂的多元化不僅在於它的表現形式、演唱方法、創作手法，同時它本身也有豐富的文化背景，就拿中國民歌來說吧，各民族就有各不相同的風俗、建築、語言、服裝、舞蹈等等，許多文化都滲透於音樂中。在教學中教師用語言、圖片等方式傳授給學生是遠遠不夠的，也達不到目的，而運用多媒體教師可以把所要的資料做成課件，讓學生去體會，這樣既真實又自然，學生也不僅是學會了一首歌，而是瞭解了這個民族。學生的知識面得到了擴充套件，而音樂也真正是作為一種文化讓學生接授。