關於學校年審工作彙報材料
學校年審工作彙報材料
點燃每位師生的發展激情
我校創建於2007年，是一所12年一貫制學校。學校座落在縣城西關大道，環境優美，風光宜人。現有70個教學班，學生3026名，專職教師246名。學校佔地120畝，建築面積38000m2，擁有綜合教學樓、師生宿舍樓、多功能學生餐廳及標準環形跑道運動場，相關教育教學設施、裝置齊全。
一年來，學校得山川之靈氣，秀教育之華章，充分點燃每位師生的發展激情。學校先後榮獲得市縣級“規範化管理先進單位”、“義務教育辦學先進單位”、“ 民辦教育工作先進單位”等榮譽稱號，受到社會的廣泛關注和家長的高度認可。
一、促進教師的專業成長，傾力打造高效課堂
我們確立了“以發展教師為核心，以打造高效課堂為陣地”的辦學思路。德才兼備、充滿青春活力的教師隊伍，引領孩子們快樂成長。
我們著重抓好教育科研工作。學校不斷加大對教科研的投入，在專業人員配備及資料、經費等方面均予以扶持和傾斜。學校推行“導師制”，透過他們引導帶動全體教師切實開展教科研工作。
我們採取的教學策略是：低起點，小步子，慢節奏，緩坡度。題題過關，人人過關。不求出類拔萃，但求日有所進，學生們在這裡學得舒心，都把**中學當作自己理想的家園。
我們牢牢抓住課堂教學改革這一中心，大面積提高了質量。學校目標明確，管理科學，向課堂要質量，不斷完善領導幹部兼課、聽課制度。全校形成了“領導上先行課，前輩上示範課，骨幹上優質課，新手上彙報課”的齊抓共管的良好態勢。
這些措施極大地激發了全校教師專業成長的步伐。目前我校湧現了省市學科帶頭人、骨幹教師，縣“十佳教師”、“課改標兵”等一大批出類拔萃的優秀教師。學生們在美術、書法、體育等比賽中屢獲殊榮。一年來，全校教師在各級報刊上發表教學科研論文20餘篇，在省、市教育教學論文競賽中獲獎35人次。在省、市、縣的作文、數理化等學科競賽中，有28人次獲一、二、三等獎，美術、書法、體育等比賽更是屢獲殊榮。小學部大型太極扇團體表演《中國功夫》成為**縣各種綜合運動會保留表演節目，舞蹈《大書包》多次在省市文藝匯演中獲獎，取得令人矚目的成績。
二、著眼孩子的長遠發展，著力培養孩子特長
我校不僅重視教書，更注重育人，不僅提高學生的文化素質，更提高學生的行為素養。
我們注重將德育工作生活化、活動化，透過豐富多彩的活動，讓學生在活動中提升自身的道德品格。我們在各年級開設了書法、繪畫、舞蹈、音樂、電腦、文學創作等多門選修課，組織了相應的興趣小組，配置了專門的活動場所和裝置，從而較好地提高了學生的各項素質。
我們注重運用有效載體，深化德育育人的效果。我們每年有計劃地開展“春季田徑運動會”、“文化藝術節”、“元旦文藝匯演”、“六一兒童節匯演”、“誠信教育”演講會，“讀名著，誦經典，養正氣”的讀書活動等。
我們注重督查與反饋，以“賞識教育”為核心，鼓勵與矯正並重。對前幾名的學生進行大張旗鼓的表揚，對錶現突出者評為各種星級學生。對有問題的學生，我們利用課外活動時間組織教師進行關懷幫扶。
我們著力實施“德育五課”。德育五課指的是班會課、交流課、閱讀課、研究課、實踐體驗課。班會課每週一次，內容為主題教育、每週總結反思、激勵大會、勵志宣誓等；交流課每天一節，包括主題教育、電視新聞、集體唱歌，採用討論、辯論、榜樣示範等方法，促使德育工作生動活潑。
我們注重“留守兒童”心理疏導。針對學校留守兒童較多的現狀，學校成立“留守兒童之家”、“心理傾訴室”，大力開展“談心工程”“家訪工程”，引導進城務工子女和留守兒童確立正確的生活觀、價值觀，耐心培養他們積極、樂觀的心態。我們全面落實了“視學生為親子”的教育理念，課堂抓學習，課外抓活動，餐廳帶吃飯，寢室管休息。新型的“師生如父子”關係就在這種全新的教育中建立起來。
我們還為學生開展了豐富多彩的課外活動：小學部設有手工、書法、舞蹈、美術等特長班；初中部籃球隊，高中部有美術班、英語口語交際室等，有效豐富了孩子們的.課餘生活。
由於關注了學生的長遠發展，學生在**中學學習期間，不僅陶冶了情操，感悟了生活，發展了能力，更賦予了他們自己精神生命成長的行為力量。**中學，已經成為莘莘學子們實現夢想的最佳選擇、創造未來的快樂舞臺！
三、全力打造書香校園，用文化引領孩子詩意成長
我校著力為學生創設良好的學習生活氛圍。我們以“以文化引領為內涵，全力打造書香校園”。磅礴大氣而豐富細膩的校園優質文化，滋養的是道德生命成長的精神力量。
我們首先營造一個良好的育人環境。校園建築錯落有致，“育賢樓”、“育德樓”、“育才樓”、“育英樓”掩映在綠樹叢中，相映成輝。校園內名人畫像、名人名言隨處可見，從而使**中學校園成為修身養性、陶情冶志的教育磁場。
我們重視教室、寢室文化建設。隨意走進一間教室，清新靜雅的文化氣息撲面而來。“靜心學習，雅緻生活”主題引領，天天積分、週週評比、月月激勵。寢室是孩子們自主創意的又一個愜意空間：“親情加油站”（生日派對）、“煩惱回收站”、“晚記憶”等個性風景撩人心絃。
良好的文化氛圍滋養著孩子們幼小的心田，他們舉止得體，道德品質高尚，親賢守信，禮貌待人，充分彰顯出**中學莘莘學子良好的精神風貌。
四、細緻貼心管理，讓學生在安全舒適的環境中成長
我們以“增強安全意識、搞好安全監管、抓好綜合治理”為平安校園建設目標，強化每一位政教管理人員的責任意識，切實提高學校安全管理水平，營造了一個安定和諧的校園環境。
我們落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和學生簽定安全協議。
我們實施“大政教”制度，讓每一位教師都參與到學校管理特別是校園安全管理中去，不給學生留下任何違紀的時間和空間。學校領導會同級段負責人對於易發生安全事故的場所加以特別防範，杜絕安全事故的發生。
我們制定有安全工作預案，嚴格校門出入制度，入校必須做登記，嚴禁社會閒雜人員進入學校或在校門逗留，學生出校須持有政教處統一印發的准假條，班主任簽字方可生效。學校定期對學生進行安全教育和安全演練，讓學生提高辨別是非的能力和處理突發事件的能力，杜絕安全事故的發生。
一年來，學校教學秩序穩定，校園安定和諧，從未發生過任何安全事故。師生們在這樣舒適快樂的環境裡幸福地成長，快樂地發展，為學校的長遠穩定發展提供了有力保障。
我校以頑強的精神與意志，以非凡的膽識與氣魄，贏得了社會的關注和信任。我們將進一步適應教育創新的要求，點燃每一位師生的發展激情，努力讓每一位教師都成名，讓每一個學生都成才，創造一個充滿詩意的精神家園！