傳統企業管理與學習型企業管理特點對比
摘 要 傳統管理理念在企業長久以來的管理實踐中，起到了一定指導作用，但隨著經濟發展與經濟體制的變化，企業面對的外部環境也發生著重大改變，以往的企業管理理論對於新形勢下的企業管理所起到的積極作用已不再明顯。基於此，國內很多企業逐步引入了學習型企業管理模式，而現代企業對於以上兩種管理理論應當做如何選擇，也已成為了當前企業不得不面對的重要問題。本文以此為研究重點，對傳統和學習型企業管理模式的特點進行比較分析，並結合我國企業發展特點，提出改進策略，希望能為提高企業管理實效提供參考。
關鍵詞 傳統企業管理 學習型企業管理 管理特點 對比
傳統型企業管理直到上個世紀中後期，一直廣泛應用於我國各類企業中，有效帶動了眾多企業做強做大。但隨著知識型經濟社會的到來，企業則面臨了從未有過的激烈競爭，此種環境下，學習型管理理論逐步被我國各大企業所引入。
一、傳統企業管理
傳統企業管理是在學習型管理模式引入前，廣泛應用於我國企業中的管理理論。基於此種管理理論的管理模式可根據內部職能進行劃分，具體可分成行政、決策及職能三個機構，而各個機構還可被細分成多個部門【1】。企業的高層管理人員可直接管理以上各部門，而部門中的管理人員，則主要管理部門下屬的各個員工。在這種組織結構下，中層管理人員的決策需要先提交於高層管理者，構成一種垂直化的管理機制。
二、學習型企業管理
傳統型企業管理雖然曾經發揮了巨大的作用，但隨著當代知識經濟社會和經濟全球化時代的到來，所有企業所處的市場競爭環境已然悄悄發生了變化，知識將逐步取代原有的裝置、原料、體力勞動等傳統生產要素成為了企業最為重要的資源。在這樣的背景下，傳統型的`企業管理已不能滿足企業發展和市場競爭的需要，學習型企業管理理論逐漸得到發展和重視，並在企業實踐中得到運用。
（一）學習型企業管理的含義
學習型企業管理脫胎於西方的學習型組織概念，是上世紀90年代以來從企業管理的理論與實踐中發展起來的一種全新的企業管理創新模式。它的首要條件是，將原有的垂直管理體系下的傳統企業改良為一個新的學習型組織。學習型組織應當具有層次扁平化、組織資訊化、系統開放化的組織形態，組織內的成員以不斷學習為義務，透過不斷地調整和改善組織結構，這類組織能夠很好地解決由於思考方式和工具不當造成的無法解決的問題。這種學習型組織推廣到學習型的企業管理，就是指順應現代企業新特點的，透過培養整個組織的學習氣氛建立起來的一種有機的且高度柔和的、橫向的、符合人性的可持續發展的企業管理模式。
（二）學習型企業管理的特點分析
學習型企業管理強調將企業構建為一個學習型組織，透過學習不斷增強其創造能力，或者說是運用知識進行管理和運用的能力，即能夠“學習”的組織。它的特點可以主要歸納為以下幾點：一是管理中強調成員以共同願景為基礎，以團隊學習為特徵，是一個具有扁平化、有彈性特性的學習組織，是一個不斷進行知識積累的團隊；二是從管理內容來看，學習型企業管理以增強企業的學習力為核心，強調創造力，著力培養企業員工的個體創造力和應變能力；三是從管理策略來看，學習型企業以學習為驅動，其根本目的是其高企業的核心競爭力，實行以快變求勝的柔性策略；四是在學習型企業管理中，強調企業員工之間的互相彼此尊重和信任。特別是在工作中資訊的交流方面。第五點以管理技術作為視角，將學習型管理以網路資訊化作為工作基礎，充分結合網路資訊科技；第六點是管理物件以從事工作具有創造性和智力型的勞動人員作為主體；第七點是基於學習型管理理論的企業管理模式需要重新劃定企業邊界，同時員工需要透過自主學習實現自我管理，將工作和學習有機整合。
三、傳統型與學習型的企業管理特點對比
透過上文對傳統型和學習型管理理論的特點進行分析可以看出，學習型管理理論比起傳統管理理論有著以下幾點區別優勢：
（一）最佳化組織結構
學習型管理理論將以往垂直模式的組織結構進行最佳化改變，在此種理論下，管理模式重視橫向管理，使管理結構實現了網路化，促進人員相互學習、溝通協作，展現出集體的優勢，同時橫向組織還可減少管理距離，提升管理實效。在傳統企業管理中，略顯老化的垂直管理組織結構為企業帶來一定負面影響，而應用學習型管理模式則可很好地解決此類問題。
（二）突出以人文字
傳統管理因為技術水平的因素，可能更重視如裝置、資金及材料等有型資源。而學習型管理完全顛覆這一側重點，將人員作為最重要的管理物件，體現了以人為本的思想，即一切要先從人員考慮，重視對於人員積極性的調動，激勵其更好地發揮創造性。物力資源固然重要，但實施者主要還是各崗位的人員，因此人力資源則是企業的重要資本。學習型管理以此為出發點，尤為重視人力資源的管理與開發，不斷強化企業的活力。
（三）多維化管理
傳統管理更側重於企業的規章制度，管理宗旨是透過詳盡的規章來制約，以此保證企業管理目標，但學習型管理模式則是以人員為主要管理物件，同時注重人員的素質、人員間的協調、人員的激勵以及人員的自我管控等多維管理，此種模式下，透過高素質的高層管理人員全面帶動員工的整體素質，結合科學的人資管理，使企業各部門具備良好組織氛圍，形成自律機制，實現整體管理。而這一目標不再是由以往從上至下垂直的形式帶動與實現，而是透過橫向的方式，以多維管理實現各項工作的共同開展，減少時間成本。
四、基於傳統與學習型的企業管理特點比較的管理模式完善對策
要想促進企業的現代化建設，就需要構建符合當今時代經濟環境的管理模式。透過理念和管理的有機結合，提升競爭力，根據傳統型和學習型管理的各自特點，進行優勢互補整合，更好地推動企業管理的不斷創新及發展。
（一）強化管理制度構建，透過完善的制度，激發人員的工作積極性。在實施管理時，制定配套制度，尤其著重於員工管理的制度構建。另外企業要強化員工培訓，包括集體培訓與個人自學培訓，為企業提供高素質人才，為最佳化管理實效提供基礎。
（二）改變單一化管理模式，根據不同情況，靈活運用傳統型與學習型管理中的優勢策略，實現人員各司其職，保障政令暢通。並建立優秀管理人才隊伍。為促進以人為本管理理念的落實，企業還需加強對於人員工作及生活的關注。雖然學習型管理可有效調動人員的工作積極性，但對於人員的內在情況還不夠重視，此點也不利於以人為本管理政策的落實，因此在學習型管理模式實施中，可適當關注人員情緒，對於情緒波動或存在不良心理的人員，及時進行疏導與調解，並制定合理的獎罰措施，促進人員全身心投入於工作中。
結束語：
綜上所述，從發展的目前階段來看，傳統和學習型的企業管理模式均各具優勢，同時也含有一定的不足。因此要想增加企業管理實效，必須對兩種理論的優缺點進行充分掌握，借鑑並吸收各自優勢，改進缺陷，在管理模式的創新與整合中不斷完善自身，提升競爭力，實現協調發展。