家庭教育問題有哪些
孩子來到家庭和你成為一個共同體，家長就需要認真對待孩子的教育，下面就由小編為大家分享家庭教育問題有哪些吧！
1. 中國父母最關心孩子什麼？
中國的父母親大部分關注的是成才而不是成人，他們關注的是當下比較多。但是對真正決定孩子未來的幾個關鍵性問題關注不夠，比如興趣愛好。其實人的興趣愛好，是他認識這個社會一個很重要的方面，僅僅關注學習成績，是不利於孩子好奇心、興趣的養成的。孩子的情緒、處理人際關係的能力，自我管理的能力，性格、人格特徵，事實上比家長最關注的這些問題要重要得多。
2. 學前班對孩子來說是否很重要？
調查結果發現，學習成績比較差的孩子裡面，上過學前班比沒有上過學前班的多10.89%，這個結果顛覆了很多人過去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點學，比別人多學一點。事實上，兒童是需要童年的，兒童是需要遊戲、快樂的，需要自主去發現的，你逼著他學習的東西他不會感興趣。過早使孩子對學習產生對立的情緒，讓他還沒有進學校就恐懼學習了。
3. 擇校的意義和效果如何？
大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學校去。大資料分析發現最優秀的學生裡面擇校生和非擇校生沒有什麼區別，比例分別是29.95%和28.48%。當然並不是說選擇好學校對學生髮展沒有意義，坦率地說，因為學校是有文化的，學校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學校對孩子的影響還要大。關鍵是為什麼有的擇校效果不好，對於那些基礎相對薄弱的孩子，在別的學校他可能有安全感和自信心，到最好的學校反而讓他覺得在那麼多學霸面前自己沒有希望了，學習成績會下降。
4. 學生上課外班能否有效提高成績？
中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以後，孩子的時間、空間就被填滿了，自主學習的.可能性就不夠了。這樣學習能力就會萎縮，發展就會受到很大的限制。另外課外班相對來說依然是學校生活的延續，依然是課本的延續，課堂的延續，學生沒有一個開拓視野的機會。一個孩子沒有大量課外閱讀的時間，不可能得到很好的發展。
5. 物質刺激能否激發學生的學習熱情？
很多家庭用獎金，用各種各樣的誘惑鼓勵孩子學習。這個調查發現其結果並不像我們想象的那麼大，作用更大的是什麼？是父母教育的一致性、協調性，這更能夠激發孩子的學習。比如，在父母親之間教育意見不一致的時候，他們能夠不當著孩子的面吵架，而是私下裡交流、分享、協商。物質刺激遠遠不如父母對孩子正面的影響。
6. 父母的閒暇時間都在幹什麼？
調查發現，父母在學習、讀書看報的，其孩子成績優秀的比例是最高的，佔了31.31%，；父母也會看電視、玩電腦以及看手機，他們的孩子成績優秀的比例就少得多，為27.43%；還有特別喜歡朋友聚會的家長的孩子成績優秀的只有24.90%。相信這些資料在現實生活中差距還大一點，但並不像想象那麼大。
7. 學生自我管理能力對學習影響有多大？
很多父母為了讓孩子集中精力學習，所有的事情都給他準備好了，所有活都不讓他去幹。結果，認為只要學習好做不做家務都可以的，孩子學習成績優秀的只有3.17%。而認為應該做家務的，應該自己管理自己事情的，優秀的孩子佔了86.92%。讓孩子學會管理自己的事情，最後會幫助他管理好自己的學習。學習是一個自我管理的過程，這個結論對很多父母是有很重要的啟示的。
8. 父母對孩子的成長有什麼作用？
在中國很多家庭，父親是看不見的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育中真正的作用遠遠沒有發揮出來。調查發現，在中國90%的家庭，父親沒有承擔起教育的職責。大部分家庭對於孩子的教育是媽媽在承擔，而我們知道，缺失父親的教育對孩子性格的養成有明顯的侷限：如，性別認同會弱化，容易被母親過分地呵護，過度地保護，缺少獨立鍛鍊的機會，缺少男子漢氣概。
9. 中國的父母瞭解孩子嗎？
透過對父母做的調查發現，父母首先知道孩子有幾個好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什麼課。父母沒有走進孩子內心，不瞭解孩子到底有什麼願望，不瞭解孩子不願意和父母說的事，孩子到底崇拜誰？沒有了解孩子的需求，沒有了解孩子內心的真實狀況。
10. 學生學習成績與教養方式是否有關？
凡是父母採取積極的養育方式，孩子的學習成績都是比較高的；而父母養育方式比較消極的，孩子學習成績相對來說是比較差的。說明孩子的學習成績跟父母的養育方式有非常密切的關係。