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成語擂臺賽教學設計

成語擂臺賽教學設計

活動目標:

⒈鞏固學過的成語,提高學生對成語的理解和運用能力。

⒉激發學生的創新精神和合作精神。

⒊培養學生整理複習的能力和良好的學習習慣。

活動準備:

⒈準備好投影儀、投影片。VCD及光碟。

⒉準備答題紙若干張。

⒊讓學生給自己的隊起名並設計口號。

⒋收集各類成語。

活動過程:

一、

⒈導語:成語是中華民族獨有的文化。我們在說話和寫文章時恰當地運用成語,可以使語言增色添彩。今天我們來進行一次成語擂臺賽,大家有沒有信心奪取擂主的寶座?

⒉邀請班中的“小博士”一起作裁判。

⒊各小隊自我介紹。

(挑戰隊、智慧隊、開心隊、開拓隊、創新隊)

二、競賽:

第一關:比誰接得長

出示遮蓋的5個字,每小隊選一個,以上面的字為開頭,開火車每人說一個成語,看哪個隊的火車接的又長又好。(一個得10分,時間1分鐘,)

投影出示:千、無、不、大、天

第二關:比誰寫得多

數字王國的成員不計其數,它們爭先恐後來到成語王國安家落戶,形成了一個豐富多彩的成語小天地。請每個小隊在答題卡上寫出帶有數字的成語。(寫出1個10分,時間兩分鐘)

第三關:比誰找得準

大家都喜歡小動物,成語王國的動物千姿百態,瞧,十二生肖都來了,可他們找不到自己的家了,請大家幫他們找到屬於自己的家。看哪個隊找的又快又準,在答題卡上寫出。

投影出示十二生肖圖及成語填空。

()目寸光

亡()補牢

九()一毛

殺雞嚇()

生龍活()

鶴立()群

守株待()

()急跳牆

()騰虎躍

打草驚()

()到成功

人怕出名()怕壯

第四關:比誰演得像

每隊派一人上臺抽兩張卡片,然後用動作或啞語表演,其他隊員猜一猜他演的是什麼成語。每個詞可在20秒內猜兩次,猜不出,其他隊可幫著猜。猜對一個50分。

猜對後出示成語:

自言自語

愁眉苦臉

一刀兩斷

井底之蛙

拔苗助長

掩耳盜鈴

東張西望

愛不釋手

目瞪口呆

手舞足蹈

第五關:比誰說的多

抽卡片按要求說成語。時間兩分鐘,說不出,其他隊可以說,每個10分。

⒈走進植物世界,那裡鬱鬱蔥蔥、碩果累累,令人賞心悅目,請說出你知道的帶有植物名稱的`成語。

⒉中華上下五千年,名人典故真不少,請說出含有寓言、歷史故事的成語。

⒊一年四季,春夏秋冬,景色各異,風光迷人,請說出以四季景色為內容的成語。

⒋有些成語結構比較特殊,如:日日夜夜,請說出這種結構的詞。

⒌這是一段風景如畫、險峰林立的畫面,請說出與畫面景色有關的成語。(看錄影說成語)

三、總結:

⒈每隊用一、兩句話說說今天的感受,必須用上一個成語。

⒉統計得分,為擂主小隊發獎,其他隊發紀念品。

⒊教師小結:

同學們,老師看到你們的出色表現真為你們高興!這次活動由於大家踴躍參與、團結協作,不但鞏固了一些已經學過的成語,還新學

了不少成語。同學們,讓我們攜起手來,時時處處積累運用成語,讓成語伴我們一起成長。

齊讀兒歌:

同學們,攜起手,成語擂臺顯身手,

你也說,我也說,成語魅力真不小,

學成語,演成語,綜合能力得提高,

積成語,用成語,成語永伴你成長。