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三年級想象作文教學設計

三年級想象作文教學設計範例

一、教學目的

1.啟發學生自由地想象,培養學生的創新思維能力。

2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

3.培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

二、教學重點

啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象,並指導學生有序地、主次分明地說和寫。

三、預習學案

1.課前學生繪製自己心目中“想象作文”構想圖。

2.製作多媒體課件。

四、導學案

(一) 想象匯入,明確要求。

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過:“想象是一切創造之源。” 同學們,今天就讓我們學習愛因斯坦,天馬行空想象一回。

1、出示要求,請同學們自由讀習作要求。

2、讀一讀,把你認為重點的詞句畫下來。

記得在上學期我們已經寫過一回想象作文了,誰還記得想象要怎麼樣?

指名說、師相機板書:大膽 新穎 奇特 美好

(二)創設情景,激發興趣。

1.出示幻燈,看畫展

師:今天,老師帶來了許多小朋友奇妙的想法,現在老師和同學們一起走進這奇妙的世界,請邊看邊想:你有哪些奇妙的想法(引導學生說自己想法或暢想未來.)

(1)小組互相交流。

(2)指名說說。

(三) 請欣賞習作範文:

1、看畫

(1) 看了這幅畫,你有什麼想法?(小組討論)

(2) 指名說

2、 出示範文(例文根據這幅畫而寫)

過渡:老師也進行了大膽的想法。

(1) 抓住了什麼去想?

(2) 有哪些想象?

(3) 想象合理嗎?為什麼?

(四)展開想象,說一說

師:你準備寫什麼?請四人小組互相交流,可以出示自己的圖畫,也可以自由想象。

1. 誰先來說一說,展示一下?(3個學生)

2.全班交流評價:你們認為他說得怎麼樣?

3. 同學們想象得真美好!趕快順著你的思路寫下來吧。形

式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的.佳作問世。

五、課堂練習

自由寫作。(教師巡查,相機指導寫作)

六、課後作業

寫一篇想象作文。

七、課後反思

作文教學是一個長期的,艱鉅的任務,不是說一個單元就可以完成一類作文的訓練。一類作文,訓練的點也有好多,一個訓練不到,學生的習作就可能不能完成得讓我們老師滿意,所以,不能期望一個好教案就能做到完美無缺,把所有的訓練都完成,要求的作文寫完整,寫完美,這是不可能的。平時的訓練,點點滴滴的訓練,有系統的訓練必不可少。需要作文老師們耐心、細緻地下功了。

比如本課,這個教案看起來完美得很,可實際上,要是在一節課內,或說這一次訓練中,學生就能按我們老師的要求,寫出好的寫景文章來,幾乎是不可能的。在寫這個文章以前,要進行句子寫具體的訓練,如何表達自己的感情的訓練等等,好多的專項訓練,還有修改的習慣,這些都是必不可少的啊。