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初中語文10分鐘說課稿

初中語文10分鐘說課稿

說課有利於提高教師備課的質量。接下來由小編為大家整理了初中語文10分鐘說課稿,希望對大家能有所幫助!

尊敬的各位評委老師,上午好。我是中學語文組..號考生。今天我說課的題目是《______》。

本次說課我將分以下5個環節進行介紹,分別是教材分析、教法分析、學法指導、教學過程以及板書設計。首先,我介紹本次說課的第一個部分;

一、說教材

《 __________ 》選自人教版7年級語文上冊第二單元中的第一篇課文,本單元以“____________ ”為主題,意在讓學生__________ ,培養學生__________。

《__________  》是作家寫的一篇..的文章,文章主要記敘了__________ ,語言__________ .,學好本篇課文對後面幾篇課文的學習奠定了情感基礎。

結合本單元的教學要求和本課特點,依據新課程標準所提倡的三維目標,我將本課的教學目標確定為以下三個:

1、知識和能力目標:理解和掌握..,把握文章的思想內容,提高朗讀能力。

2、過程與方法目標:透過合作、朗讀、探究,讓學生理解重要語句的含義。

3、情感態度價值觀目標:體會作者的思想感情,培養學生..價值觀、人生觀。

基於以上對本課內容的分析,我將本課的教學重點確定為:____________

由於七年級的學生閱讀能力相對欠缺,社會閱歷較淺,再加上他們的理解相對片面缺乏深刻性,所以我將本課的教學難點確定為:____________

在確定了本課的教學目標、教學重難點了之後,下面我介紹本課說課的第二部分:____________

二、說教法

科學合理的教學方法能夠使教學效果事半功倍,從而達到教與學的和諧完美統一。因此本堂課我主要採用以下教法:創設情境法、朗讀探究法以及點撥法來激發學生的興趣,調動學生的思維。

三、說學法

同時為了達到教是為了不教的目的,我還要對學生的學法加以指導。在學法上,我貫徹把學習的主動權還給學生的指導思想,倡導自主、合作、探究的學習方式,具體指導學生採用以下學法:

朗讀法、討論法以及勾畫圈點讀書法。那所有的教法和學法都要落實到教學過程中去,接下來我將介紹本次說課的重點部分:____________

四、說教學過程

為了完成教學的目標,解決教學重點,突破教學難點,教學過程我主要從以下5個環節展開:

首先

1、創設情境、激發興趣。

在匯入環節,我會先以多媒體的形式向學生展示__________ 。圖片。同時這樣問學生:__________  。 透過這樣的方式匯入,創設了課文學習的情境,激發了學生的學習課文的興趣,使學生在興趣的`引導下,圍繞問題進入本堂課的第二環節

2、落實基礎、整體感知。

在這一環節,我會先檢查學生對生字詞的理解和掌握情況,然後針對一些容易讀錯寫錯的詞語進行指導。這樣就為後面課文的閱讀掃清了障礙。

之後讓學生介紹作家作品的有關知識,在學生總結完後,我會進行補充歸納,這樣便於形成學生的知識體系。在解決了字詞障礙和作家作品的常識之後,我會讓學生大聲朗讀課文,並要求學生邊讀邊思考文章的主要內容和作者的思想感情,並勾畫圈點出文中的關鍵詞句。 在學生讀完之後,我會邊引導學生集體歸納文章脈絡邊完成如下板書:

( 板書設計____________  )

新課程標準對學生閱讀的要求是:要求學生在通讀課文的基礎上,理清思路、理解文章的主要內容。此環節力圖將學生至於閱讀的主體地方,調動學生閱讀的主動性和積極性。讓學生邊讀邊思考問題,鍛鍊了學生的思考能力以及歸納概括要點的能力,同時也解決了本節課的教學重點。

為了突破本堂課的教學難點,進一步體會作者的思想感情。第三環節我將引導對文中的關鍵詞句進行

3、研讀賞析、討論交流

新課標明確指出:閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,所以這一環節,為了引導學生開展獨立的閱讀實踐,進一步體會文章語言運用和內容表達高度統一的寫作手法,我將設計以下幾個思考題:

1、________________________

2、_______________________

3、_______________________

讓學生圍繞以上幾個問題,再一次進入文字默讀課文,然後小組討論,最後全班交流。學生透過積極的思考與討論,得出答案,進一步加深了對文章中心的瞭解。受到了情感的陶冶,獲得了思想的啟迪。同時也就突破了本堂課的教學難點。

4、課堂小結

在解決了本堂課的教學重點和難點之後,第四環節,我將引導學生圍繞“____________     ”做一個課堂小結。

學生在反覆朗讀之後已經有了自己的心得與體驗,所以在學生總結完之後,我會進行及時的鼓勵與表揚,這樣既尊重了學生的個人見解,也培養了他們積極思考、大膽發言的良好習慣。

5、佈置作業

為了進一步鞏固本堂課的教學重點和難點,接下來我會佈置以下作業:

請學生以“ ___________________ ”為題寫一篇500字左右的文章。

讀寫結合,一方面使所學的知識生活化,另一方面,也有利於提高學生的寫作水平。

五、板書設計

最後,我來說一下本節課的板書設計。好的板書就像一份微型的教案,在教學過程中起到畫龍點睛的作用。本堂課的板書條理清晰、重點以及難點突出,力圖全面而簡明地將授課內容傳遞給學生。便於學生的理解和記憶、理清文章脈絡。

各位評委老師,以上就是我本次說課的全部內容,如有不足之處還請各位老師批評與指正。謝謝!