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元宵節活動幼兒園中班教案

元宵節活動幼兒園中班教案2篇

篇一:

活動目的:

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵。

3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備:

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

活動過程:

一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友,你們知道今天是什麼節日嗎?對,今天是元宵節,你們高興嗎?為了慶祝元宵節,我們一起來表演一個節目,好不好?

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)

2、元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。

三、說說元宵。

1、小朋友們看,今天老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這麼漂亮,你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

四、製作元宵。

1、小朋友們,我們這裡有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開始製作,教師巡迴指導。(放背景音樂喜洋洋)

五、幼兒展示自己的作品。

現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數,給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

剛才你做了多少元宵,現在就可以吃多少元宵。

七、教師總結

今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。

篇二:

一、設計思考

元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,透過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以透過自身的`參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵著“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、各年齡段主題活動目標

(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

活動一:我知道的元宵節

主要涉及領域:社會、語言

活動目標:

1.知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好願望。

活動準備:

幼兒收集的各種資料。

活動建議:

1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節的節日氣氛,收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

2.展出幼兒收集的資料,引導幼兒自由結伴看一看、說一說,豐富對元宵節的認識。

3.利用進餐前後時間,組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。

活動二:參觀花燈展

主要涉及領域:語言

活動目標:

1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

3.產生自己製作花燈的願望。

活動準備:

園內佈置花燈展。

活動過程:

1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

(1)進入展廳,提出參觀要求。

★指導語:這裡有許多花燈,大家來看一看,並說說自己的感受和發現。

(2)自由結伴欣賞和交流。

(3)集體交流自己的感受與發現。

★指導語:看了這些花燈,你有什麼感覺?

2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。

(1)教師示範講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

★指導語:你最喜歡的燈是什麼?為什麼?它是什麼樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

(4)歸納、豐富講述經驗。

★指導語:①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什麼?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

3.拓展思維,激發自制花燈的願望。

(1)回憶已有經驗,進一步瞭解花燈的多樣性。

★指導語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈,激發自制花燈的願望。

活動三:自制花燈

主要涉及領域:藝術

活動目標:

1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,自制花燈。

2.樂意向別人介紹自制的花燈,體驗成功的快樂。

3.知道與同伴合作使用操作材料。

活動準備:

1.利用廢舊材料製作的花燈。

2.製作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、綵線、穗子等)。

活動過程:

1.欣賞利用廢舊材料製作的花燈,激發製作花燈的願望。

★指導語:這裡有一些花燈,它們是用什麼做成的?

2.觀察桌上的操作材料,討論自制花燈的方法和規則。

★指導語:①桌上都有些什麼材料?它們可以用來做什麼?②你想做一個什麼樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時,要注意什麼?

3.自選材料,製作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

4.相互欣賞、講述自制的花燈。

活動四:有趣的燈謎

主要涉及領域:語言

活動目標:

1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步瞭解燈謎的結構。

2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

活動準備:

園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議:

1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區,開展猜謎活動,幫助幼兒瞭解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2.可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

活動五:賣湯圓

主要涉及領域:藝術

活動目標:

1.初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

活動準備:

1.幼兒熟悉歌曲旋律。

2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

活動過程:

1.交流對湯圓的認識,激發活動興趣。

★指導語:你知道湯圓是什麼嗎?你認為該怎麼樣賣湯圓呢?

2.觀看碟片,感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

(1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。

(2)交流欣賞感受。

★指導語:聽了這首歌,你有什麼感覺?

3.理解歌詞,學唱歌曲。

(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

★指導語:①歌曲裡唱了些什麼?你喜歡哪一句?為什麼?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。

(3)運用多種形式演唱歌曲。

4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

(1)隨著音樂自由創編身體動作。

(2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。

活動六:熱鬧的元宵節

主要涉及領域:藝術

活動目標:

1.回憶、遷移已有經驗,大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。

2.嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。

活動準備:

1.開展過關於“元宵節”的主題慶祝活動。

2.圖畫紙、油畫棒等。

活動過程:

1.回憶佈置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程,豐富繪畫經驗。

★指導語:①過元宵節的時候,幼兒園的環境發生了什麼變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什麼?在活動中,人們的表情和動作是怎樣的?

2.討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。

★指導語:在過節的時候,你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?

3.繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象,不斷豐富畫面。)

4.欣賞和交流自己的作品。