小學關於文明禮儀的演講稿
篇一
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!
有一支歌,我們天天都在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開放。這支歌的名叫禮儀,今天,我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
記得有一次在人民廣場遊玩,我吃完爸爸買的糖葫蘆串,隨手就把竹籤扔到草地上,爸爸慈愛的笑臉頓時嚴肅起來,而後語重心長地對我說:“兒子,你不是很愛乾淨嗎?土地爺爺也愛乾淨呀,你現在把垃圾扔在土地爺爺的臉上,他不是也很難看了嗎?”沒等爸爸的話說完,我臉紅了,立刻撿起草地上的竹籤和周邊的垃圾扔進公園的垃圾桶中,爸爸笑了,媽媽也笑了。
每當回想起這個小小的場景,我就十分羞愧。我們從小就一直接受文明禮儀的教育,父母的教導,老師的苦口婆心,讓很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是,當我們看見校園中隨處丟棄的垃圾,聽著某些同學隨口吐出的髒言,怎能不教人痛心!難道我們就不能做到與文明禮儀同行嗎?不,我要大聲宣佈:我可以做到,我們都可以做到!
當我們在匆忙中不小心撞倒了同學時,我們要及時地將他扶起,並送上謙遜的語言;當我們看到水龍頭正“嘩啦啦”的流水時,我們要緊走上前,伸出自己節約用水的雙手;當我們看到屋簷下,正在茫然的望著大雨顯得無助的同學時,我們要送上自己熱情的雨傘;當我們坐在公交車上,看到年邁的老人時,我們要主動站起,送去自己尊老的表率……同學們,一個耐心地等候,一個善意的笑臉,點點滴滴,一行一言,其實,文明禮儀就是這麼簡單!
同學們,我相信,相信大家一定能釋放自己文明的熱情!從我做起,從我們每個人自己做起,從我們身邊的每一件小事做起,讓文明引領著我們健康成長,讓文明激勵著我們做一個文明的人!
謝謝大家!
篇二
親愛的同學們:
如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。
如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用,一是追求個人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀,我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空手,請你先過去吧!”他把“請”說得很響亮,很親切。然後自己緊靠著牆,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼?
這裡我不想過多地舉偉人的例子,因為這很容易令大家產生一種錯覺:認為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求,也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平,可以折射出一個社會一個國家的文明程度,一個人如果不遵守社會文明,小的會影響自身形象,大的會影響國家聲譽。在清朝的時候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開場合,惡習發作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現,而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的文明修養,他會有良好的'公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說:“中國欲存爭於天下,其首在立人,人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養,人的文明修養並不是與生俱來的,而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養,首先要致力於讀書求學,完善自身的認知水平;認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態,不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標準,自己的修養便得到完善。這就是古人所說的:格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養,便有了推進社會公共文明的基礎。