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中班幼兒教育隨筆

中班幼兒教育隨筆

幼兒教育是教育的開始,寫下隨筆記錄有利於教育的開展交流。下面是小編整理的中班幼兒教育隨筆範文,歡迎閱讀參考!

中班幼兒教育隨筆範文一

人是萬物之靈,人與人之間的關係也唯有用關愛編織才能夠天長地久。如果你留意,你會發現每時每刻你都活在周圍人的關愛當中。不信,你且看(這一幕發生在我的班裡):

慧慧一邊走一邊哭,霞霞在輕輕扶著她,走在旁邊的泉霖輕蔑的說:“哎呀,那麼嬌氣呀!”霞霞氣呼呼的說:“她病了,你怎麼能那麼說呢?我們應該關心她啊,老師說過,小朋友之間要互相關心的。”聽到孩子們的對話,我很高興,馬上跑過去,詢問慧慧哭的原因,原來是慧慧來到幼兒園後,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我馬上送她到衛生室,醫生說她喘岔氣了,一會兒就好了。

回來後,孩子們馬上圍了過來急切的問:“老師,慧慧怎麼了?慧慧怎麼了?她怎麼會哭呢?她哪裡不舒服啊?”看著孩子們著急的樣子,我急忙說:“好孩子們,慧慧沒事了,醫生說她喘岔氣了,一會就沒事了。今天小朋友們的表現很好,特別是霞霞,知道關心小朋友了,你們長大了,老師很高興,你們是老師的驕傲。”

這件事讓我明白,不僅要教給孩子知識,更要教給孩子做人的道理。要學會關心別人,幫助別人。讓孩子感受到彼此之間的關心與愛護;讓孩子感受到社會的溫暖,讓孩子的世界充滿正能量。

中班幼兒教育隨筆範文二

春天來了,我要與孩子們進行美工製作活動——美麗的花園。我精心準備了活動材料,在製作方案中,我想好了如何啟發幼兒用不同的方法裝扮出美麗的花園。

突然,一個念頭在我的腦海裡浮現,為什麼我總是想著讓孩子們按照我的.想法與要求去做呢?為什麼不去充分發揮孩子們的創作的積極性和創造性呢?為什麼不讓他們自己去想去做呢?於是,我決定是一次。

在組織活動時,我讓孩子們自由選擇材料、分組,在我的鼓勵、支援下,孩子們都積極的動手做起來,在近25分鐘的製作過程中,孩子們都始終保持著濃厚的興趣。孩子們在完成之後,拿著自己裝扮的作品與小朋友共同欣賞、介紹。

請大膽的將你信任而支援的目光投給孩子們吧,你將獲得一份驚異的收穫。

中班幼兒教育隨筆範文三

活動開始,我對孩子們說:“今天太陽公公要來看你們怎麼上課呢!”我剛一說完,孩子們就指著太陽說:“太陽公公在這裡呢!”由於有了太陽公公的關注,孩子們的積極性很高。我利用周圍環境逐步深入,“太陽公公出來了,今天天氣真好,什麼都開了呀?”草坪旁邊正好有一棵桃樹開得如火如荼,北面菜花開得金燦燦,自然而然的引出了“花兒都開了”,請再仔細看看,“你還能看到什麼?聽到什麼?聞到什麼呢?”透過我的引導和提問,孩子們欣喜的看到,原來歌曲中的內容竟然是平常看到的東西,它們就在我們的身邊,孩子們真是開心極了。

中班幼兒教育隨筆範文四

今天午睡,大部分孩子都已經進入了夢鄉,而燦燦還跟往常一樣,始終不肯入睡,並且還時不時發出一些小聲響,當我走到他的身邊的時候,他就馬上緊閉雙眼,佯裝睡著了。當我一離開,他馬上故伎重演,這樣反覆幾次,我生氣了,走過去對他說:“燦燦,你發出這樣的聲響,影響別的小朋友睡覺,你做的對嗎?如果你還不睡覺,老師真的生氣了,老師不喜歡不聽話的孩子,老師真的不喜歡你了。”

燦燦聽了我說的話,咕嚕從床上爬起來,小聲的問我:“老師,你真的不喜歡我了嗎?”得到我的肯定答案後,淚珠順著燦燦的眼夾流了下來,燦燦邊哭邊小聲對我說;“老師,你不要不喜歡我,好嗎?”“那你告訴老師,你為什麼不好好睡覺呢?”“老師,因為我睜著眼睛,你就可以來到我身邊,跟我說話了。”哦,原來是這樣,我明白了,燦燦平時不愛說話,有時讓他回答個問題,他通常是默不作聲,時間長了,說實話,我也就不那麼關注他了,沒想到,卻給孩子的心靈造成這麼大的傷害。

我摸著燦燦的頭真心的對孩子說:“你是一個乖孩子,老師永遠都喜歡你。”

燦燦笑了,不一會兒就進入了甜甜的夢鄉,看著燦燦那帶著微笑熟睡的臉,我自責而又慚愧,孩子,我沒有想到,是你用這種方式提醒了老師所犯的錯誤,讓老師知道了以後該怎樣來對待每一個孩子。

謝謝你,孩子!