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初中思想品德造福人民的經濟制度公開課教案

初中思想品德造福人民的經濟制度公開課教案

一、教學目標

1、知識目標:瞭解我國的“三步走”發展戰略;知道國有經濟、集體經濟的含義及其地位和作用;知道非公有制經濟的地位和作用;知道我國社會主義初級階段的基本經濟制度的內容

2、能力目標:結合我國社會主義現代化建設所取得的巨大成就,體會“三步走”發展戰略鼓舞人心,又切合我國的實際;從我國各層次的生產力水平、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經濟共同發展的實際,體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性;體會國有經濟、集體經濟和非公有制經濟的不同作用,體會多種所有制經濟相互促進,共同發展的`道理。

3、情感態度價值觀:從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就,增強對黨和社會主義的熱愛之情,感受社會主義的優越性,感受不同所有制經濟具有不同的作用,用平等的眼光看待非公有制經濟。

二、教學重難點

1、重點:三步走的發展戰略;堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度

2、難點:毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟,毫不動搖地鼓勵、支援、引導個體、私營等非公有制經濟發展。

三、教學方法:比較法、讀書指導法、情景討論法

四、課前準備 教師:收集近年來經濟建設的巨大成就的有關資料

學生:收集改革開放以來人們衣食住行等方面發生變化的有關材料,體會改革開放的巨大成就,思考發生這些變化的原因

五、教學過程

(一)匯入:(播放歌曲《越來越好》片段)

(教師提問)聽到了什麼?

(學生髮言)

(教師引導):歌曲中反映出我們的生活在不斷的改善,人民生活水平的提高離不開我國現代化建設的巨大成就。社會主義現代化建設包括政治、經濟、文化建設,其中經濟建設是中心。我們作為新世紀的學生,應該關注我國經濟的發展,瞭解我國的基本經濟制度,積極參與經濟生活,這有利於我們增強愛黨愛國的情感,認清肩負的使命,也有利於我們更好的融入社會。

(二)新課教學:

第七課:關注經濟發展(板書)

造福人民的經濟制度(板書)

一、感受身邊的變化(板書)

【活動一】暢談身邊的變化,瞭解“三步走”戰略

(自由發言,身邊的變化)

(教師歸納)改革開放以來,我國經濟建設取得了巨大成就,既體現在祖國的巨大變化上,也體現在我們的日常生活中。

(教師引導)那麼,我國是透過實施什麼樣的發展戰略使國民經濟持續快速健康發展,人民生活水平大幅提高?

1、“三步走”發展戰略及其確立依據(板書)

(學生自學回答)

(教師歸納小結)

(媒體展示)目的:保證國民經濟持續快速健康發展,使全體人民共享經濟繁榮成果,最終實現共同富裕。依據:我國國情(我國的基本國情?P34)具體內容:第一步,從1981年到1990年,國民生產總值翻一番,解決人民的溫飽問題。第二步,到20世紀末,國民生產總值再翻一番,人民生活達到小康水平第三步,到21世紀中葉,人均國民生產總值達到中等發達國家水平,人民生活比較富裕,基本實現現代化

“三步走”發展戰略,前後跨度多少年?它表明了什麼?

前兩個都是10年,而後一個50年,這體現出什麼?(實事求是)

(教師引導):“三步走”戰略在實踐中不斷豐富和發展,形成了“兩個100年”的目標

2、“兩個100年”的目標

(學生齊讀課文)

——到建黨100年時(本世紀頭20年),國民經濟更加發展,各項制度更加完善

——到建國100年時(本世紀中葉),基本實現現代化,建成富強民主文明的社會主義強國

(教師提問)“三步走”戰略實施情況如何?

3、人民生活總體上達到小康水平(20世紀末)注意:小康是低水平的、不全面的、發展不平衡的小康。

(教師引導):為什麼能取得這麼大的成就,其中一個重要原因是我們實行一個充滿生機與活力的經濟制度

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