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學生期中考試總結的

學生期中考試總結的範文

導語:關於期中考試,各位學生都應該作出自己的總結。下面是小編整理的學生期中考試總結,供各位閱讀和參考。

學生期中考試總結【1】

期中考試周五下午4點結束。

這次考試是我們學校與新泰一中同步進行的,有些科目試題偏難些,如數學、歷史。數老老師常說“一份耕耘,一份收穫”,但這次考試令人很失望,第二卷的大題很難,大約能做出百分之七十的題目。數學考試結束後,看了下全場的同學,個個面紅耳赤,大家都在抱怨。

我覺得自己盡力了,可是由於運算的問題還是失分了,就簡單的一步運算,當時還仔細算了三遍,愣是沒算出來。回家後又寫一遍,才發現計算的過程沒有直接約分掉數字,最後寫出複雜的數字後也沒想到去約分。抓狂ing……確實,平常練習時我沒拿這種問題當回事兒,算不出最簡結果時直接問同桌。這下好了,考試沒把我的認真當回事兒。幸好這不是高考,我還有機會改正不良習慣。

自入高二,感覺英語、語文考試時間很緊迫。或許是我實力還太弱吧,以後應該多多積累。

歷史題目雖很難,因為綜合性很強,跟高考試卷差不多了。但我感到很高興,因為綜合性強的題目能考出學生能力的高低。

過幾天成績出來時再結合成績進行反思、檢討。學習文科確實不易,對人的各種能力要求很高,而不是簡簡單單背記知識就可以得高分。咳,冷暖自知,路還很長。

學生期中考試總結【2】

期中考試結束,結合考試情況進行認真總結,制定下一步學習策略,找準下一步的主攻方向都是非常重要的,在此提出以下幾點.

1.先反思學習態度,事實上每個學生都應有學好的願望,成功與否關鍵看行動。對於追求的目標,很多人只是想想說說,其實心裡都不相信自己能達到。但成功者能做到:你想成為什麼樣的人,你就能成為什麼樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標,就能發揮出你強大的潛在能力。你自己就知道,什麼是我應該做的,什麼是我不應該做的。只不過是他自信能夠達到並不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當作一定要完成的目標來實現,最終淪落為幻想的巨人,行動的矮子,命運可想而知

2  正確看待成績。學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露,立即採取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。

3 如何對待做錯的題:對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。你就會發現你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向

4八.3班搗蛋學生太多,後來轉來的兩個學生比原班搗蛋學生還搗蛋,確實給班級管理增加很大難度,3班是搗蛋學生太多的班,影響班級紀律、學習風氣。

5本次考試試題出的偏難,也導致學生成績偏低,對普通班學生來說題目偏難,期中試題應注重基本題,不應偏難.

6以後更加嚴格管理,注重學習效果,能在期末考試考出好成績。

學生期中考試總結【2】

期中考試終於結束了這也意味著一學期的緊張而有序的教學也已完成了一半而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。將學生的成績等到成績單上後進行細細地梳理發現孩子們本次的考試成績還可以,但是沒有達到我的要求。我對這次期中考試的總結如下:

一、試卷分析

因為是期中考試,試卷非常的簡單班級平均分都在90分以上,考試內容都是基礎知識,而我在課堂上抓基礎知識的同時更多的注意了學生的課外拓展,平時基礎沒有抓的太牢固。以至於這次考試不太理想。

二、向課堂40分鐘要效率

1、五年級的'學生時間特別的緊,進入五年級我發現其他各科老師特別重視教學質量的提升,學生的課餘時間安排的滿滿的,我覺得孩子們特別的累,像是提前進入了畢業班,所以我儘量讓學生在課堂上把要掌握的知識掌握牢固,課下基本不留作業。

2、在平時上課的時候要狠抓基礎知識,多作多練,切實培養和提高學生的基礎能力。對於字詞的教學,每一節新課都要用二十分鐘的時間講字詞,讓學生在課堂上就把字詞掌握住了,這樣學生課下就沒必要反覆的抄寫了。

3、立足於教材,教材是教學之本,在教學中,我們要以教材為本,紮紮實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關緊要的知識。

4、設立語文小組長,督促組員完成練習,尤其對及格和優秀一下的學生,讓學生當小老師――學生給學生講題,消除學生學習語文時對老師的恐懼感,逐漸提高成績。設立目標不可以太高,讓大部分學生有信心學好語文。

5、學生的素質不同,學習基礎不同,性格不同,志趣愛好不同,每個兒童都有自己的特點。不論是學習好一些的,還是基礎差一些的,都各有所長,各有所短,他們之間在多方面存在著差異,在某些方面甚至存在著較大的差異。但是,作為教師來說,既要看到差異,更要重視差異在教學過程中的變化。因此,教學時,既要考慮到學生的共性,也要照顧他們的差異。要面向全體學生,因材施教,全面提高教學質量。為此,教學中不能搞“一刀切”,否則,就會出現“優生吃不飽,差生吃不了”的現象,使一部分有特長的學生得不到發展,一部分差一些的學生不能迅速趕上來。

總之,在今後的教學之中,要多多下功夫準備,繼續發揚教學中的優點,狠抓課堂管理,培養學生的良好學習習慣,更要多多從學生方面考慮問題,對知識的傳授也要循序漸進,否則欲速則不達。對於新問題的傳授要多讓學生考慮,讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進自己的教學方法。使每個學生的成績在原有基礎上都有不同程度的提高。

學生期中考試總結【4】

這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關,而且還和我良好的學習習慣有關。

下面把我學習的一點點經驗和大家交流一下。互相學習。

一、專心聽講,一絲不苟

這似乎是老生常談再基本不過的問題了,可就是這樣基本的問題,我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神,其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到,那麼後面的內容便會雲裡霧裡,造成一大塊知識的缺失,到頭來還得回家讀書補習,佔用了許多時間,沒準還弄不懂,與其這樣,不如好好聽講,快速理解老師所講的新知識呢!

二、提高效率,雷厲風行

在充分利用了課堂的時間後,回到家中,我們仍然不能完全放鬆,要在短暫的休息之後立刻全身心地投入到學習之中,要快速完成作業,爭取能再做適量的習題,以強化對學校學習知識的鞏固,不要總覺得時間不夠用,因為這其實是你效率的問題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學邊玩,這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習,有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過得充實,同時你也會收穫很多東西。

三、多做總結,改進不足

我們每個人都應該準備一個改錯本,並定期看看它,這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學的知識是有限的,就好比一個常數,所以當你在做題、做作業、考試時,每出一個錯,便發現了一個知識上的漏洞,把這個題目弄懂了,於是,你知識上的漏洞便又少了一個,不過如果你老是發現一個知識點重複出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點題了,以免在考場上也因犯低階錯誤而在考後捶胸頓足、追悔莫及。

四、多做運動,調整心態

在初三緊張學習的同時,我們還應該利用課餘時間多做運動,因為體育在中考時佔的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間,我們是不是可以利用學校中午大課間時間,到操場裡去運動運動?乘公交車的同學是不是可以跑著去車站?這種運用零碎時間來運動對體育、體質的提升也是不可小視的!而且運動能放鬆情緒,這樣對學習也是很有好處的!在考前,我們還應放鬆心態,別臨時抱佛腳學到很晚,這樣不僅對身體不好,也會影響第二天考試的發揮。考試後,不要因考得太好而飄飄然,也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結,爭取下次能超越自己做的更好!

我們在母校的日子已經屈指可數了,希望我的學習經驗能幫助現在比我成績差一點的同學取得更好的成績。

讓我們用優異的中考成績作為對母校最好的禮物!