小班健康領域優秀教案
設計思路：
在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地瞭解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。
在活動實施前，我們的預設活動方案是這樣：
活動一：認識五官
活動目標：
1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。
3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
活動準備：
1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。
活動建議：
1、透過遊戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。
3、到醫院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、瞭解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。 4、透過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。
5、討論：如何保護五官。
6、請幼兒為大面孔貼上上五官。
在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由於小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重複同一個問題，聽到別人說什麼就跟著說什麼的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這麼說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的.說：不用髒手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、髒東西放到嘴裡。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。
活動二、表情
活動目標：
1、知道五官的變形會產生各種表情。
2、培養幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。
活動準備：
1、大鏡子一面。
2、各種表情圖片;畫有大圓圈的作業紙若干，剪好的五官若干。
3、課前學會表演《表情歌》。
活動過程 ：
1、幼兒照鏡子作出各種表情，並觀察：當作出各種表情時五官發生了什麼變化。
2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什麼表情?什麼時候會出現這種表情?
3、幼兒自己動手貼上五官。
4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什麼時候會出現此表情。
5、隨音樂表演《表情歌》，並作出相應的表情。