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觸控春天的讀後感

關於觸控春天的讀後感

《觸控春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課的課文。本文講述了一個叫安靜的盲女孩,心地善良。在觸控春天的過程中,意外的捕捉到一隻花蝴蝶。本文蘊含著生活哲理。關於觸控春天的讀後感怎麼寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的關於觸控春天的讀後感相關資料,歡迎閱讀!

關於觸控春天的讀後感1

每個人都擁有生活的權利,無論你是否擁有鍵全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能得到別人的尊重,就一定能創造一個屬於自己的春天,編制出一個屬於自己的五彩斑斕的世界。

春天來了,我們看到小樹抽芽,鮮花盛開。雙目明失的安靜是怎樣感受春天的呢?這篇課文記述了盲童安靜用自己獨特的方式——觸控來感受春天的氣息。作者從中感到了人生的真諦:誰都有把握春的權利,只有用心去感受生命的美好,才能創造一個屬於自己的春天。

本篇課文講述了在春暖花開的美景中,一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來,慢慢伸出雙手,悄然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰,小女孩的臉上充滿了驚訝。許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜,說她特殊,是因為她是一位盲童;說她特殊,還因為她能夠用自己獨特的方式,感受春天的`氣息,觸控春天的脈搏,捕捉春天的影蹤。

在這個清香嫋嫋的早晨,作者也觸控到了一種從未有過的生命力,感悟到了人生的真諦:誰都有把握春天的權利,只有用心去感受生命的美好,才能創造一個屬於自己的春天。

關於觸控春天的讀後感2

今天我學了《觸控春天》這篇課文,課文主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安靜又一次走進熟悉的花園,她靠著花的香氣在月季花前停下,後來她居然奇蹟般的攏住了一隻蝴蝶。

我讀了這篇文章後,覺得文中的安靜真可憐,她只能生活在一種只有黑色的單調世界裡,她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有,然而她是多麼的堅強,當她遇到這種情況時選擇的不是躲避,而是勇敢地去面對。她這種精神是多麼的難能可貴呀!

要是我失明瞭,我一定會被捲進極度悲傷的旋渦中,越卷越裡面,越卷越裡面,最終難以自拔。我會呆在家裡一個人鎖在房間裡為失明而哭泣,而不像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權利,誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界"我覺得的確如此,人生的大權都掌握在自己的手裡,看你怎麼合理的安排,合理的利用,讓自己這一生過的有意義,不白白的活在世上,不浪費了這一生,要是你浪費了那該多麼的可悲啊!因為浪費生命,這是在自殺啊!

讀完了這篇課文,我懂了一個道理:誰都有生活的權利,誰都可以創造出一個屬於自己的繽紛的世界。