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剛入學大班教育隨筆

剛入學大班教育隨筆

每一個孩子都是一粒獨一無二的種子,最終都會發芽、開花、結果,下面小編整理的是剛入學大班教育隨筆,希望對大家有所幫助!

剛入學大班教育隨筆【1】

大班的音樂課開始了,我正帶領小朋友們一起學唱歌,這時聽見很難聽的噪音。我仔細聽了一下,是曾一勝、張奕銘的聲音,我終止了音樂。就問小朋友們:“剛才我們唱歌的時候你們有沒有聽到刺耳的聲音。”小朋友們都說聽到了,他們的同位也指出是他倆,而他們倆竟然不承認。大家都說:“老師,讓他們倆罰站。”看小朋友們個個歡呼雀躍,神情異常興奮,我不禁陷入了思考……

孩子們為什麼會有這種幸災樂禍的心理?我想這和我們老師平常的教育息息相關。由於,老師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為,教師有時煩躁,表現出簡單、粗暴的教育方式,給孩子留下深刻的印象。在發生同類現象時,孩子為了迎合老師就會說出這樣的話。在今後的工作中,我會時刻注意自己的一言一行。做到既尊重孩子,又瞭解孩子的心理特點。在孩子犯錯時,用正確的'態度和合理的方式,和孩子共同分析犯錯原因,從而提高孩子的評價能力。也樹立了老師良好的形象。

剛入學大班教育隨筆【2】

幼兒年齡小,安全意識差,並且缺乏生活經驗,見了新鮮事玩得高興。他們敢於冒險,所以我要提高警惕心。把握好幼兒安全這一關,做到及時預防隨時可能發生的危險。根據多年的經驗,我總結出必須做到三勤,即:口勤、眼勤、手勤。口勤就是反覆跟幼兒講解,時刻提醒,把安全時刻掛在嘴邊。眼勤就是把每個孩子的一言一行都掌握在你的視線範圍以內,才能杜絕一些危險事故的發生。手勤就是發現身邊的危險事故的發生及時處理,不存在危險隱患,這樣才能讓孩子玩得開心、踏實,才能讓家長滿意、放心。我們各項工作才能得到家長的積極支援。

剛入學大班教育隨筆【3】

興趣是學習的動力,孩子們往往對自己喜歡的事物總是特別感興趣,並且積極參與其中。一成不變,枯燥無味的教學方式,是不能夠更好地激發孩子的興趣的。我認為只有以孩子的興趣為出發點,才能更好地實現“每個兒童都能自主發展”。

今天我上了一節課《我家的小池塘》。這首兒歌主要是看圖發揮想象力。首先,我讓孩子們自己想象,然後,我出示漢字:“抱”、“搖”,並讓孩子們做一做動作,自己表現自己的風格。有的孩子動作形象生動,表現得很好,這首兒歌我只用了十分鐘的時間,孩子們就能夠流利地朗誦了。

這節課的學習,很好地帶動了孩子的積極性,孩子們表現得都非常棒。特別是餘佳燦小朋友表現的很突出。回答時聲音響亮、清楚。由此看來,根據語言動作表演,以及生動形象的教具,帶動孩子學習的興趣,必定會讓教學達到立竿見影的效果!

剛入學大班教育隨筆【4】

生活中父母都希望自己的孩子比別人強,如果表現的不能讓她們滿意,就責怪聲不斷,圍繞著孩子的就是這樣一句話:“你這孩子一點也不行!”想想我們每個人都有自尊心,孩子也不例外,小朋友經常受到批評後會失去信心,對自己也會感到失望,有時還會攻擊他人來表現自己是個強者。

我們班的曾一勝小朋友就是其中典型的一個例子,母親經常當著老師、小朋友的面前數落他。久而久之,他失去了自信心,連寫簡單的字都不敢下筆生怕自己又寫錯了被老師批評。當他看到別人寫得很好,就感到心裡很不是滋味,有時還會賭氣地說別人寫得也是錯的。

父母絮絮叨叨地埋怨孩子,實際上總是在提醒孩子他又失敗了,又表現得不夠好。由此看出,這種方式教育孩子是不正確的。作為父母當在孩子失敗的時候給予鼓勵,增強孩子的自信心,這樣相信孩子一定會表現得更棒的。