高中語文面試重點課文

高中語文面試重點課文

高中教師考試的面試在語文學科考的是二部分，學科知識與教學能力。下面是小編整理的高中語文面試重點課文，歡迎檢視，希望幫助到大家。

高中語文面試重點課文

一、 講課《師說》：

1）根據文章寫作背景解題

2）朗讀一、二自然段

3）流暢地講明文章主旨

4）分析寫作意圖。

二、分析《寡人之於國也》條理嚴謹的結構特點。

三、朗讀《登高》，解釋第三聯的八層含義。

四、朗讀《竇娥冤》選段，分析人物形象。

五、朗讀《一名物理學家的教育歷程》的選段，分析文章的寫作特點 。

六、《動物遊戲之謎》，朗讀一二段，分析語言嚴謹簡練 。

七、必修三第一單元說明，指導學生重視單元說明，解解重點。

八、《春江花月夜》

1）有感情誦讀《春江花月夜》全詩

2）體味其中的思想感情

3）合理的板書

九、《林黛玉進賈府》黛玉初見寶玉選段，體會人物心理特徵的基礎上教學生如何朗讀這一片段。

十、從《荷塘月色》品味疊詞。

十一、根據《聲聲慢》分析思想感情。

十二、分析《拿來主義》的論證方法。

十三、分析《蜀道難》難在哪？

十四、根據《琵琶行》分析“同時天涯淪落人，相逢何必曾相識”。

十五、《過秦論》的語言特色分析。

十六、分析《氓》的起興手法。

十七、設計活動指導背誦《勸學》最後一段，解釋論證思路。

十八、分析《鴻門宴》中劉邦項羽的形象 。

十九、分析《燭之武退秦師》中“之”的用法。

二十、分析《永遇樂京口北固亭懷古》中運用的典故。

二十一、根據《李商隱詩兩首》，指導學生寫“我眼中的李商隱”：

1）列舉李商隱的作品

2）有感情朗讀錦瑟

3）指導學生行文思路

4）合理板書

二十二、對《沁園春 長沙》的朗讀重音和停頓進行分析。

二十三、根據《宇宙的邊疆》分析議論與抒情手法。

二十四、根據《夢遊天姥吟留別》進行誦讀指導。

二十五、講解“梳理探究：修辭無處不在 ”。

二十六、講解“梳理探究：文學作品的個性化解讀”。

二十七、議論文寫作指導（從立論的角度、論證方法的合理使用中任選一個方面） 。

二十八、作文指導——如何寫出人物的`個性。

二十九、對聯教學

拓展：高中語文面試技巧

一、試講完整的教學過程

1、匯入新課：（時間1—2分鐘），匯入一定要有出示課題的環節。

2、初讀課文：

讓學生自我推薦朗讀，其他人聽讀，或請同學們自由朗讀或默讀課文。

提出與整體初步感知課文相關的問題。 （停頓幾秒鐘，表示同學們在讀）

3、檢查：

預習初讀效果，有重點地指導1—3個生字（音、形、義）。

生字、詞板書在黑板右邊，作為副板書並請學生回答初讀課文時提出的問題

4、精讀課文：

理解字詞句段，深入感知作者的情感表達。

反覆讀，設計問題幫助學生理解課文重點，讓學生帶著問題讀、思，小組討論。

注意對課文內容的理解、對文章思想感情的體會，關注表達方式（詞語、句式、佈局謀篇、結構、構思、寫作特色、手法）。

5、總結課文 ：可以利用板書。

6、佈置作業：一項基礎題，另一項提高題。

二、試講時的板書要求

1、 規範（不可有錯別字） 。

2、 主機板書一定要有標題，古文或著名作家，要寫上作者姓名，板書要展現課文的教學重點、文章主體結構、重點字詞 。

3、 副板書在右邊，寫生字、詞。

4、 如能形式多樣、美觀則更好 。

5、 板書要與課堂進度同步 。

三、試講過程中提問的設計

1、學會提煉主問題

2、不要牽引式教學

3、讓學生讀、畫、小組交流，然後把若干個小問題以學生回答的方式串在一起；

4、對於學生的回答給予不同方式的點評、肯定、讚賞