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四年級語文學習方法指導

四年級語文學習方法指導

導語:學習方法是透過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關,越來越受到人們的重視。學習方法,並沒有統一的規定,因個人條件不同,時代不同,環境不同,選取的方法也不同。其中,有人專門總結的特殊定向的學習訓練方法,如:背誦、默寫、速記,筆記等,可對其他學習者,產生啟發效果和借鑑作用。以下是小編整理的四年級語文學習方法指導,歡迎閱讀。

一、背誦

1.背誦時要理解內容,理解得越深越容易背,其記憶量也越大。

2.要在讀熟的基礎上背誦,未讀熟之前不要急於背誦。

3.找出背誦內容與自己已有知識之間的接洽,這樣易於背誦。

4.根據自己的實際,擬定背誦的“量”,並要求在必定時間內背出。

5.邊讀邊記,比只讀不記效果好,單純地讀一般要40遍才幹背出,讀記結合10遍就足夠了。

6.背誦時,要注意間隔一段時間後的復背,這樣便不易忘卻。

7.背誦要有恆心。開始背誦時,往往前記後忘,這是難免的。這時千萬不要被暫時的困難所嚇倒。

8.兩個同窗為一組,你揹我聽,我揹你聽,互相提醒,互相改正,這樣加深印象,更易背出。

9.選擇最佳時間進行背誦,一般清早空氣新鮮,環境安靜,頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡,有後來學習內容的干擾。

10.躺著背誦比坐著背誦更易於記憶,因為這時的大腦供血情況良好,但注意不要睡著。

二、閱讀

1.不動筆墨不讀書

俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中,把你以為用得好的詞語,寫得好的句子或精彩的段落,隨時用筆圈點勾勒出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號,待通篇讀完後再認真思考或向別人請教。

2.勤、詞典

課外閱讀時一般沒有老師領導,在這種情況下,同窗們很可能會遇到許多 “攔路虎”。這時你可以請教你的第二任老師——字典,“他” 能幫你掃清閱讀障礙,同時也豐盛了我們的知識。

3.勤記筆記或寫閱讀心得

在讀書過程中,把書中精美的句子、精彩的段落摘抄下來,這樣日積月累,持之以恆,充實和豐盛自己的知識。讀完書後,可以把你的感受、受到的啟發寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內容的能力,而且還養成了勤於動筆的好習慣。

4.勤于思考,積極討論

讀完一篇文章要回過火來想一想,這篇文章重要寫的是什麼,還要想一想作者寫這篇文章的.目的是什麼,是為了闡明什麼。遇到個人難以解決的問題時,可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章,然後共同討論。施展大家的力量,可較好地解決疑問。

三、作文

讀中學就是要讀懂文章的思想內容、文章構造、文章所要表達得情緒。寫就是要學習作者的表達方法,把自己的所見、所聞、所感寫出來。

按事情發展次序寫事

1、圍繞一個意思去寫,要把步驟交待明確。

2、可以運用“先、然後、接下來、最後”等關聯詞語。

3、還可以抓細節、抓動作使文章更活潑。

按方位的變更寫景

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面,沒有一個單純的景物,我們要注意方位的變更要交待明確。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當。

動靜結合寫植物

1、文中不但要有靜態描寫,還要有動態的陪襯,這樣形象才活潑。

2、運用適當的形容詞,如:ABB、ABAB、AABB式。

3、運用適當的數量詞,如:一根根、一朵朵、一條條等。

抓住特色寫動物

1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動物的外形要按次序。

3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

警示語

人性化的警示語,對人們有提醒的作用,有易於讓人們接受。

讀後感

可概括為概——聯——議——結。概就是概括你讀的文章的重要內容、中心思想或特受感動的句子,這部分是“讀後感”的次要內容;聯就是接洽自己或社會舉例談感受,舉1-2個事例即可,正反事例都行,這部分是“讀後感”的重要內容;議就是議論,將你所感的內容與原文相接洽,這部分是“讀後感”的精華所在,1-2句話即可;結就是總結,談自己的感受,對“讀後感”的總結。

看圖作文

如何寫好看圖作文,重要有兩點(以記事作文為例)

1、精確理解把握圖意

1)明確圖中說的是一件什麼事?

2)根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。

2、參加合理的想象

無論是單幅圖還是多幅圖,都是靜止的畫面,如何讓畫面活起來,使圖中的內容還原於生活呢?就要結合自己的生活實際,把自己置身於當時的環境中,我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會活潑。